中考备考心得体会中考备考心得体会1xxxx年4月12日，临高县思源学校的校园彩旗飘扬，应临高县教育教研培训中心的邀请，海南省景山学校凡副校长来到临高传经送宝，指导中考备考工作。本次备考指导会在临高思源学校6楼报告厅举行，会议分两个阶段进行，首先，上午由海南景山学校凡副校长作了中考复习专题讲座。他首先介绍了海南景山学校历年来为应对中考而采取的各项措施，深刻分析了海南中考的特点，命题的意图和命题的类型。凡副校长的讲座赢得了大家的热烈掌声，也给我带来了对中考的新的理解与体会。第二阶段，下午是由思源学校林小兰老师上一节语音词汇复习课交流阶段。英语学科指导活动由县研训中心王春花老师组织全县九年级英语教师在思源学校一楼会议室举行。由王春花老师具体分析了英语科的命题方向，介绍了行之有效的复习方法，我对王老师的话题复习法印象特别深刻，她是以课本的内容为基础，按各个话题进行整合，归类，还举了具体的例子，接着她又就写作部分容易丢分项目进行了深刻讲解，她的讲解生动，形象，具体。给我的初三复习工作起了一定的帮助作用，我现在用她的复习方法，加上我自己根据本学校学生的特点制定了一套复习计划，深受学生的欢迎，学生现在出现了乐学，好学的表现。此次备考会使我受益匪浅，为我的复习工作指明了方向，给了我很大帮助。希望能多参加这样的活动，学习优秀教师的先进理念和教学经验，提高我的业务水平。中考备考心得体会21、求变：教师的教学理念要变，改进教师的教学方式及学生的学习方式。将教学重心从过分强调知识的传授和积累向培养学生的学习兴趣、学习方式、学习愿望和学习能力的培养方向转化，使学生成为主动获得知识的主体，形成尊重事实、探索真理的科学态度。2、求源：重视概念的形成和规律的建立过程。教师对中考片面的理解，使得初中物理教学只注重习题教学而忽视了对物理概念、规律形成过程的教学。造成进入学生大脑的知识是僵硬的，学得越多死知识越多，长期如此，不仅师生消耗大量的时间和精力，还造成学习潜力得不到挖掘，越学越吃力，打击学生学习的积极性。越是原始的知识，迁移能力就越强，因此，对知识本身的理解和知识意义的建构，在知识获得的初期十分重要。3、求真：突出学科特点，重视能力培养。xx年物理试题中知识的应用，除要求知识本身的理解和知识意义的建构外，还在能力上提出了较高的要求，如观察能力、审题能力、理解分析能力、实验能力、归纳和表达能力以及应用数学知识处理物理问题的能力等，只有真正做到既能理解又能应用的程度，才能达到知识与技能、过程与方法的教学目标。4、求高：教师站位要高。教师站位高不仅是知识层次，教学能力，也包含对《课程标准》的理解程度、有明确的教学目标等，在教学中做到游刃有余，举重若轻。引导学生加强知识的横向联系，从不同角度解读所谓的旧知识，达到灵活运用的程度。5、求低：重视基础知识和基本技能教学。关注基础教育的基础性、普及性，面向全体学生，使大多数学生的都有所收获。教师要区分讲授新课还是初三总复习，不能时时刻刻瞄准中考。其实即使是中考试题也有约70%左右的容易题和中等难度题，基础知识和基本技能教学不应弱化。因此，教学中避免那些大题量，高难度，怪方法等做法，要求低不求高。二、复习的总体要求：细、精、新、活、实细：通读课本，牢固掌握基本原理、概念、方法、技能、不留死角、消灭盲区。精：紧扣《课标》和《考试说明》，突出学科主干知识、精讲精练、详略得当，在答题规范、准确、速度、书写四个方面强化训练，力争以最少的投入获得最大效益。新：观念要新，在教学中自觉渗透课程改革新理念，坚持以学生为本，着重培养学生的创新精神和实践能力；选材要新，学生复习不是重复讲课，构建学科知识网络；练习选题精准，要求学生练习的试题，必须是经过老师精选的试题；激发学生学习，调动学生积极性，体现师生互动、生生互动。活：一是重视知识的纵向与横向联系，使学生在解题方面能够做到举一反三、触类旁通；二是紧密联系实际，引导学生关注生活，提高学生运用知识分析问题和解决问题的能力，三是强化训练，提高学生快速解题的能力。实：一是狠抓落实，执行计划要不折不扣，有始有终；二是落到纸面，确保学生会的试题能做对，避免出现“学而不会、懂而不对”。三、复习的大致安排：第一阶段全面系统复习：应该是以中考知识点的整理和查漏补缺为主要目的，将学生以前学到的所有零碎知识系统地、有条理地重组，优化知识结构。第一阶段复习是中考能否取得成功的关键。在第一阶段复习中，应注意避免以下几个问题：（一）复习不扎实，漏洞多：1、所选的题目难度太大，扔掉了大块的基础知识2、复习速度过快，学生心中无底3、对学生要求过松，或者有要求无落实，大量的复习资料，只布置不批改，不讲评。（二）解题不少，能力不高：1、题目重复过多，造成时间精力浪费。2、过多地让学生做综合练习及中考模拟题，拔苗助长。第