《展示华夏文化魅力》教学教案设计《展示华夏文化魅力》教学教案设计“建筑是凝固的艺术”,在世界建筑历史的长廊中,一个中国人的名字被书写在了顶级大师的行列,他就是美籍华人贝聿铭.yuwenmi小编整理了《展示华夏文化魅力》教学教案设计，欢迎欣赏与借鉴。目标1、了解课文的主要内容，了解贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成就。2、以阅读为主，让学生自主、合作、探究。3、学习贝聿铭在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的.一片爱国之心。重难点重点：贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成就。难点：学习本文精心选材，详略得当;记叙、描写、说明、议论相结合的写作方法。教学过程一、导入新课、揭示目标(1-2分钟)1、在世界建筑历史的长廊中，一个中国人的名字被抒写在了顶级大师的行列中，他就是美籍华人贝聿铭。(结合页下注释④了解人物)这样一位集无数荣誉于一身的艺术大师，还有着一颗深深的爱国之心。下面我们一起来领略他的伟大人格。2、出示学习目标二、学生自学，质疑问难(10分钟左右)自学提纲:1、朗读课文，积累字词。2、选择最喜欢的阅读方式阅读课文，找出文章中能体现贝聿铭杰出建筑艺术成就的语句或者事例。3、本文介绍的是贝聿铭和他设计的建筑，为什么会以“展示华夏文化魅力”标题?4、复述每个小标题的主要内容。三个小标题是按什么顺序安排的?5、找出文中能表现贝聿铭的爱国之心的语句或者事例。学生自学。对不会的问题要做好批注或随笔，作为合作探究的问题进行合作探究。三、合作探究，解决疑难(15分钟左右)2、约翰·肯尼迪图书馆，华盛顿国家艺术馆东楼，巴黎卢浮宫玻璃金字塔等。3、本文介绍的是贝聿铭和他设计的建筑是表，歌颂华夏文化的魅力是里，通过写贝聿铭建筑成就，揭示其成功的根源是将现代艺术与中国传统建筑特色结合。展示华夏文化魅力是本文的主旨。4、这三个小标题先讲贝聿铭在国外的建筑成就，后讲国内的建筑成就;讲国外的建筑成就，先讲从事建筑初期的成就，再讲后来的突出成就，全文内容层层深入，按照初露头角—创建筑奇迹—不变的中国心来安排，结构清晰，使读者一目了然。四、巩固新知，当堂训练(15分钟)一，开头两段，写的什么内容?这两段在全文起什么作用?二，选择题(见课件)五、课外作业，拓展延伸(3分钟)1、从贝聿铭这位世界级的建筑大师身上，你能学到些什么?2、想象作文：我与贝聿铭见了一面六、总结：从刚才同学们的谈话中，老师感受到了大家的爱国之情，我们只要立足现实，打好基础，在学习上精益求精必能像贝聿铭那样拥有高超的技艺，定会展示华夏文化的魅力。很高兴和大家一起走进贝聿铭、了解贝聿铭，请看本节课的作业。