《汉语拼音１０aoouiu》教案《汉语拼音１０aoouiu》教案（精选14篇）《汉语拼音１０aoouiu》教案篇1汉语拼音aoouiu教案【教学目的】1、会复韵母ao、ou、iu及其四声,读准音,认清形,正确书写。2、学习声母与ao、ou、iu组成的音节,能准确拼读音节。3、认识8个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。【教学重点】ao、ou、iu的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字。【教学难点】ao、ou、iu的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字。【教学方法】情境教学及媒体资源播放。【教学用具】ao、ou、iu字母卡片、媒体资源(动画、ppt)。【教学时间】2课时。【教学过程】第一课时一、导入新课师:上次课,我们学了ai、ei、ui(出示字母卡,抽查学生读、写的掌握情况。)这次课我们学习ao、ou、iu。它们也是复韵母,也是由两个字母组成。二、学习声母ao1、字母ao的发音:师:小朋友请看这幅画,这是奥运会的五环旗,上面有五个彩色的环。“奥运会”的“奥”,读作ào。“棉袄”的“袄”读作ǎo。它们的韵母都是ao。大家一起来发ao。(播放音频,教师示范读,学生跟读。)发音要领:先发a,比单念a时舌位靠后,要发得长而响亮,接着舌头逐渐抬高,口形收拢、变圆,发出近似u的音,要轻短。(学生练习读,相互纠正,教师巡视。)2、字母ao的书写:(播放视频,让学生跟着学习ao的书写顺序。)师:哪位小朋友能说说,你怎么写“ao”?占哪个格?师:字母ao由a和o组成,要注意,写的时候,两个字母要靠在一起,不能分开。我们先在第二格写a,然后在第一格和第二格写o。(学生练习写,相互纠正,教师巡视。)三、学习声母ou1、字母ou的发音:师:小朋友请看这幅画,画的是什么呀?是莲藕。“莲藕”的“藕”,发ou。还有“海鸥”的“鸥”也发ou。大家一起来发ou。(播放音频,教师示范读,学生跟读。)发音要领:发ou时,先发o的音,接着嘴唇逐渐收拢,发出u的音,o念得长而响亮,u念得轻短模糊。(学生练习读,相互纠正,教师巡视。)2、字母ou的书写:(播放视频,让学生跟着学习ou的书写顺序。)师:哪位小朋友能说说,你怎么写“ou”?占哪个格?师:字母ou由o和u组成,要注意,写的时候,两个字母要靠在一起,不能分开。我们先在第二格写o,然后在第一格和第二格写u。(学生练习写,相互纠正,教师巡视。)第二课时一、学习声母iu1、字母iu的发音:师:小朋友,请看刚才那幅图。画的是小朋友在游泳。“游泳”的“游”韵母是iu。小朋友的“友”韵母也是iu。大家一起来发iu。(播放音频,教师示范读,学生跟读。)发音要领:iu是i和ou的结合,它是《汉语拼音方案》中iou的省写式。发iu时,先发i,然后逐渐把声音过渡到u。u要比单韵母u的口形开一些,舌位低一些,u的响度比i大。(学生练习读,相互纠正,教师巡视。)2、字母iu的书写:师:哪位小朋友能说说,你怎么写“iu”?占哪个格?师:字母iu由i和u组成,要注意,写的时候,两个字母要靠在一起,不能分开。我们先在第二格写i,然后在第一格和第二格写u。(学生练习写,相互纠正,教师巡视。)二、学习ao、ou、iu的四声分组读ao、ou、iu的四声,先一组读一个声调,然后一个组读四个声调。āo-áo-ǎo-àoōu-óu-ǒu-òuiū-iú-iǔ-iù要注意:ao的声调标在a上,ou的声调标在o上,iu的声调标在u上。三、学习ao与z、s、sh拼读1、请两位小朋友上台,各拿一张字母卡,一个是z,一个是ao。师:小朋友们请开动脑筋想一想,两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读z-ao。有哪些字读这个音呢?有:“早晨”的“早”。大家一起来读四个声调:zāo-záo-zǎo-zào2、请一位小朋友上台,拿着字母卡s,替换拿字母卡z的小朋友。师:小朋友们请想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,又念什么呀?大家连在一起读s-ao。有哪些字读这个音呢?有:“扫地”的“扫”。大家一起来读四个声调:sāo-sáo-sǎo-sào3、请一位小朋友上台,拿着字母卡sh,替换拿字母卡s的小朋友。师:小朋友们请开动脑筋想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读sh-ao,有哪些字读这个音呢?有:“多少”的“少”。大家一起来读四个声调:shāo-sháo-shǎo-shào4、拿出拼音节卡片zao、sao、shao,复习ao与z、s、sh的拼读,并练习四个声调。四、学习ou与l、z、zh的拼读1、请两位小朋友上台,各拿一张字母卡,一个是l,一个是ou。师:小朋友们请开动脑筋想一想,两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读l-ou,有哪些字读这个音