准确定位调整结构稳步发展一、加强党建和思想政治工作1、进一步深化“三个代表”重要思想的学习，继续坚持理论学习的成功经验和做法，坚持分层学习，按照“三个一”的标准，体现“三个结合”。要求中层以上干部年底前完成一篇紧密结合教育管理实践的论文，校区党委理论学习中心组重点发言扩大到校区中层，采取外请专家辅导、充实理论学习书库、组织座谈讨论等措施，增强学习效果。分层学习，是指分干部、党员、一般职工和学生四个层次，“三个一”的标准和“三个结合”的要求，是针对中层干部和校区领导。去年在“三个代表”重要思想学习过程中，从“管用”的角度出发，我们提出要紧密结合学校和校区的发展，紧密结合实际工作，紧密结合个人主观世界的改造，达到“三个一”的标准，要在一个工作方面取得明显成绩，解决一个根本问题，在个人主观世界改造方面有一个明显进步。中层干部一年一篇论文的做法，已经进行了两年。今年的特点是要求大家结合教育管理的实践。大家首先都是教育管理者，教学管理、党政管理、后勤服务管理，都是教育管理，就按照这个要求写一篇“教育管理”的论文。一方面需要学习，另一方面需要在工作实践中认真体会。另外，我们去年的学习方式是五个党委委员分别讲一讲，一共讲了五讲。每一讲一个题目，大家听完以后又进行讨论，这种方式是很有效的。今年在中层干部中找几个人来发言，明年再找几个人。2、加强干部队伍的能力建设，以理论政策水平与管理能力为重点，通过学习培训、调研、解决实际问题的形式，加强干部队伍的能力建设。第一，从十六大精神来看，党的建设增加了一个重要内容，即党的执政能力的建设。贯彻十六大精神，就要提高干部的能力建设。第二，从我们的实际工作需要来看，我们干部德、能、勤、绩、廉五个方面，德、勤、廉问题不大，能、绩这两方面应该是主要矛盾，工作的绩效应该以能力为前提，能力建设是我们整个干部队伍建设最突出的问题，所以要以干部队伍能力建设为重点开展工作。3、加强制度建设。其中有三个方面，一是进一步完善学生管理制度，应该说原来已有一套较为成熟的管理制度，而现在一个大前提变了，即由原来统一管理改为由各系管理，在过渡到系管学生过程中，必然要对制度进行修改、补充和完善。为什么要系管理学生呢？就是要实现教与学的结合，要结合专业教育开展教学活动。党支部和系共同管理学生，学生的思想政治工作和日常管理怎么结合，系里的管理同团委、学生保卫办公室的管理怎么衔接，这都需要制度的完善。二是完善教学与科研管理制度，在统一执行学校政策的基础上，结合我们校区的特殊性，在教学科研方面制定进一步细化的措施。三是以监督检查为重点，建立后勤管理制度。后勤管理除了向前推进社会化以外，管理工作中，没能体现工作绩效与报酬挂钩。因此，要建设和完善绩效考核制度，进行绩效考核，重点是加强监督检查，在后勤社会化过程中，要完善监督检查这个环节。4、周密部署，精心组织，以“倒计时、找差距、订措施、迎评估”为主题，组织好党日活动。充分发挥党支部的作用，促进党的建设。今年下半年本科教学评估以后，市委教育工委要对首都医科大学的党建和思想政治工作进行评估检查。我们要进行积极地准备，高度重视这次工作。《基层党支部考核测评表》的内容就是基本的标准。到下半年，学校会有具体的安排。二、积极探索校区的定位5、校区定位工作。这是一个很重要的问题。学习借鉴同类型同层次院校的办学思路，深入研究校区“三个面向”的具体内容，了解社区与农村基层医疗人才需求的状况，更准确地把握校区办学思路和定位。2002年7月，校区成立后，一直就在探索这个问题，这两年中有很大的反复，现在定位逐渐走向细化。校区刚成立时，在九月召开了一次全校区职工大会，会上我提出了我们的定位就是“三个面向”，面向农村、面向基层、面向社区。现在比较明确的是：顺义校区在地域上来讲，作为一个校区保留，作为首都医科大学的一个办学区域。校区的功能是“三个面向”。需要进行的是第三步的工作，即校区以什么样的办学体制，以什么样的领导体制，以什么样的管理体制去实现“三个面向”的办学任务。在首都医科大学的战略规划里，对顺义校区的提法是：一、必须在学校的统一规划和领导下，也就是说顺义校区是首都医科大学的一个组成部分；二、充分利用相关的教育政策和教育资源；三、相对独立办学。“相对独立”四个字体现了顺义校区与其他校区的区别。一方面，地域上的限制，使得我们的信息传递较慢，学校职能部门对校区的了解相对较少。另一方面，顺义校区作为一个综合性的校区，情况有很大的不同，这里有后勤、有学生、有临床、有校园安全保卫的问题，还有与当地政府的协调问题。因此，“相对独立办学”是非常正确的定位，这也给了我们一定的活动空间。到年底这个问题应该能够解决。三、做好迎评和教学科研工作6、按照学校要求，做好迎评准备工作。我们不能只是为了评估而评估，一要