人文视界中的早期阅读教育研究的任务书研究任务书题目：人文视界中的早期阅读教育研究背景：阅读是人类文明的重要组成部分，早期的阅读教育对于儿童的学习和成长有着至关重要的作用。在当今全球化和数字化的背景下，对于早期阅读教育的研究尤为必要。目的：本研究旨在探讨人文视界背景下的早期阅读教育，分析文学作品在阅读教育中的应用，对早期阅读教育的有效性和可行性进行评估，为儿童早期阅读教育提供有效的指导和帮助。研究内容：1.探讨早期阅读教育的发展历程；2.分析文学作品在阅读教育中的作用和价值；3.分析早期阅读教育的影响因素，如家庭环境、社会文化和教育政策等因素；4.对早期阅读教育的成效进行评估，如对儿童语言能力、认知能力和情感教育等方面的影响；5.基于文学作品的阅读教育，提出可行的教育策略和方法。研究方法：1.文献综述：对有关早期阅读教育和文学作品在教育中的应用的文献进行综述，明确研究方向和问题；2.问卷调查：通过问卷调查的方式，获取相关数据，了解家庭教育和社会文化的影响因素；3.实地调研：到教育实践场所进行实地调研，收集并分析儿童的阅读行为和阅读情况；4.整体分析：通过数据分析和案例对比等方式，对早期阅读教育的成效进行综合评估。研究成果：1.一篇以人文视界为背景的早期阅读教育研究论文，通过对研究内容的讨论和分析，探究早期阅读教育的有效性和可行性；2.一份早期阅读教育策略和方法推荐文档，结合文学作品的特点，提出适合儿童阅读的方法和策略。任务时限：3个月。参考文献：1.张文彦.《幼儿阅读教育新观察》.北京：人民出版社，2017年；2.陈珊珊等.《文学作品在儿童阅读教育中的应用研究》.浙江教育学院学报，2019年，第3期；3.张海等.《儿童阅读情境对语言认知能力的影响研究》.心理研究，2018年，第3期。