小学语文文言文试讲通用模板(适用于教师资格证面试及教师编面试)解答。同学们可以自由提问，老师也会适时提问，帮助大家理解文章意思。五、品读佳句：1、老师请同学们注意一下这个词语，它在文中出现了几次，什么含义？这个词语在现代汉语中还有什么用法？请同学们举例说明。通过品读佳句，我们可以更深入地理解文章，也可以拓展词汇知识。2、请同学们找出文章中的几个比喻、拟人、排比等修辞手法，为什么作者要用这些手法？它们有什么作用？通过品读佳句，我们可以研究和掌握文言文的修辞手法，提高自己的写作水平。六、感悟体会：1、请同学们思考一下，这篇文言文给你带来了什么启示？你从中学到了什么？请同学们发表自己的感悟和体会。2、请同学们分组讨论，如果你是这篇文言文的作者，你会怎样表达自己的思想和情感？请每个小组派一名代表发表自己的想法。结课：时间已经不多了，今天我们研究了一篇文言文，通过课堂上的研究，同学们对古代文化有了更深入的了解，也掌握了一些阅读和写作的技巧。希望同学们在以后的研究中能够继续努力，取得更好的成绩。下课！1.在讲解文言文的过程中，有些同学可能会遇到一些难以理解的词语或句子。如果有其他小组能够解答，可以请他们帮忙解释。如果没有，老师需要提前准备好相关的解释，帮助同学们更好地理解。2.有些小组会提出问题，需要其他同学来解答。在解答问题的过程中，需要引导同学们思考，帮助他们理解问题的意思。如果有同学提出的观点比较好，可以让其他同学进行投票，看看大家是否都同意。3.在理解了重点词语的意思后，需要让同学们将整篇文言文的意思连起来复述一遍。这样可以帮助同学们更好地理解文章的内容。4.在研究文言文的过程中，同学们可以从中悟出一些道理和思想。教师可以引导同学们思考，让他们自己总结出文章想要表达的思想。5.最后，需要让同学们多读文言文，这是研究的重要方法。可以让同学们自学一篇类似的文言文，或者联系现实进行一场辩论赛，分小组、分角色，演绎课本剧等。这样可以增强同学们的研究兴趣和研究效果。