第4课农耕时代的手工业★课标要求：列举古代中国手工业发展的史实，认识古代手工业发展的特征。★学习重点：古代中国手工业发展的史实★学习难点：认识古代手工业发展的特征。★预习学案：一、古代手工业的发展：（一）金属冶炼：1、青铜冶炼：（知识点：青铜时代指从时期到时期）商周时期青铜铸造的特点（成就）：、、、。2、钢铁冶炼：成就：时期，人们发明了冶炼生铁和钢的技术。地位：这是的重大成就，的奇迹。作用：铁器的广泛使用，特别是把应用到农具和手工业工具制作上，大大推动了。3、冶炼燃料的变化：①汉代开始用作燃料。时期，用此燃料冶铁比较普遍。②南宋末年开始用冶铁，时期流行开来。（二）纺织业：1、丝织业：成就：①时期，已学会养蚕缫丝了。②时期以后，丝织工艺有了突飞猛进的发展。③时期，丝绸远销欧洲，使中国获得“丝国”的称号。④唐代出现技艺。2、棉纺织业：成就：①（时期）以来，棉花种植由迅速向传播。②元代：人物：贡献：推广先进的，革新内地的棉纺织技术；发明。影响：先进技术的推广，使在元明时期全国的棉纺织业中心。③时期，棉布取代丝麻毛，成为广大民众的主要衣料。（三）陶瓷业：1、陶器：地位：陶器的发明是手工业中最重要的成就。成就：中华先民创造了闻名于世的陶器工艺，如、和。2、瓷器：①东汉晚期：烧出了。②南北朝时期：烧出了。③隋唐时期：陶瓷工业，制瓷业成为一个独立的生产部门。④宋代：成为瓷都，全国出现了各具特色的地方瓷窑。⑤元代：开始进入时期。⑥明清：。二、古代手工业的经营形态：（知识点：古代手工业经营的基本形态有、、）家庭手工业：1、特点：①与相结合，以为生产经营单位②产品供和。2、评价：①积极性：②局限性：（二）官营手工业：1、地位：从时期到时期，其代表着手工业生产技艺的最高水平。2、特点：①由统一经营，设管理工匠。工匠集中在内，使用的原料，制作产品。工匠职业。②产品市场。③生产关系上经历了从到的变化。3、评价：①积极：。②局限：。私营手工业：1、兴起：时间：时期；原因：。2、发展：时期以后，超过手工业，占据了主导地位。3、经营方式的变化：唐宋以来，随着的繁荣，私营手工业的产品；到明中后期，从中孕育出了。预习效果检测1.古代青铜艺术进入繁荣时期应是在（）A．商周时代B．秦汉时期C．南北朝时期D．隋唐时期2．瓷器是中华民族祖先的伟大发明，下列说法正确的是（）Ａ.从陶到瓷的过渡开始于新石器时代Ｂ.青瓷技术要求比白瓷的更难Ｃ.隋唐时期白瓷进入了成熟期Ｄ.景德镇在元代成为＂瓷都＂3．缂丝技术是我国独特的丝织工艺，它出现于（）Ａ.西汉Ｂ.唐朝Ｃ.北宋Ｄ.明朝4．“今棉之为用，可以御寒，可以生暖，盖老少贵贱无不赖之．其衣被天下后世，为功殆过于蚕桑也”这句话反映的现象是（）Ａ.棉布保暖性好，可以御寒Ｂ.棉布因其实用性广为流行Ｃ.棉布完全取代了丝织品的地位Ｄ.棉布功劳大于丝织品5．杜甫《又于韦处乞大邑瓷碗》诗中写道“大邑烧瓷轻且坚，扣如哀玉锦城传。君家白碗胜霜雪，急送茅斋也可怜。”你认为诗所描写的应是（）Ａ.青瓷Ｂ.白瓷Ｃ.青花瓷Ｄ.彩瓷6．（2005年，全国）下列手工业行业中，较早兴起的是（）A．冶铁业B.制瓷业C.造纸业D.印刷业7．“工匠各有专能，匠有常主，计日受值．有他故，则唤无主之匠代之，曰唤代。无主者黎明立桥以待。”这段材料反映了明代丝织业中（）Ａ.官营手工业规模不断扩大Ｂ.私营手工业规模不断扩大Ｃ.产生了雇佣劳动关系Ｄ.工匠与机户关系紧密课堂学案——合作探究【自主学习】古代手工业的成就及三种经营形态。【合作探究一】古代手工业发展有哪些特征？（提示：从手工业部门的变化、生产技术、经营形态上、在世界的影响等方面。）【合作探究二】下列材料：材料一“（齐国）太公……乃劝以女工之业……织作冰琦秀……之物,号为冠带衣履天下。”-----《汉书.地理志》材料二“今棉之为用,可以御寒,可以生暖,盖老少贵贱无不赖之.其衣被天下后世,为功殆过于蚕桑也.”------(清)王应奎《柳南续笔》材料三“五亩之宅,树墙下以桑,匹妇蚕之,则老者足以衣矣。”-----《孟子.尽心上》材料四“明万历苏民无积聚,多以丝织为生.东北半城皆居机户,郡城之东,皆习机业……工匠各有专能,匠有常主,计日受值.有他故,则唤无主之匠代之,曰唤代。无主者,黎明立桥以待。”请回答:（1）材料一中的”衣履天下”的纺织原料是什么?材料二发生了什么变化?结合材料分析变化的原因。（2）根据材料一指出当时的一个纺织业中心城市,材料四的中心在哪里?为什么会有这种变化?（3）比较材料三,四在经营方式上