册亨职业高级中学矛盾纠纷排查工作机制为了维护校园的安全和稳定，及时化解和消除不安全、不稳定、不文明的因素，推进和谐校园建设，根据上级有关进一步加强矛盾纠纷排查调处情况工作的有关法律法规、政策规定，结合学校实际，特制定校园矛盾纠纷排查调处机制。一、指导思想学校矛盾纠纷排查调处工作要以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持立党为公、执政为民、以人为本，为维护社会稳定、构建和谐平安校园服务。二、基本原则（一）属地管理：各办公室和班级负责人主持本辖区内的学校矛盾纠纷排查调处工作。（二）各负其责：各办公室按照“谁主管、谁负责”原则，对口排查本部门主管领域的矛盾纠纷，班级班级负责人按照“谁主管、谁负责”的原则，负责排查调处各内部的矛盾纠纷。（三）积极防范：贯彻标本兼治、预防为主和立足于“抓早、抓小”的工作方针。（四）依法调处：严格依照法律、法规、规章办事，坚持当调则调，该判就判，解决问题。（五）综合治理：充分运用法律、政策、HYPERLINK"http://www.zyxxlyg.com/paxy/so/?word=经济"\o"查看更多"\t"_blank"经济、行政、教育等手段和综合措施，充分发挥人民调解、司法调解、行政调解和社会组织调解的积极作用，维护当事人的合法权益。三、总体目标建立健全学校领导小组，学校社会治安综合治理工作机构具体组织协调，各职能部门充分履行职责，共同参与的长效工作机制；构建覆盖全学校的矛盾纠纷排查调处工作网络，确保大多数矛盾纠纷化解在萌芽状态，有效防止各类校园矛盾纠纷演变为群体性事件或刑事犯罪案件，维护学校的和谐稳定。四、具体实施（一）学校组织成立专门的学校矛盾纠纷排查调处领导小组。排查校园内各类矛盾纠纷，建立领导小组——各办公室——各班级之间信息双向反馈的畅通渠道。学校各类矛盾纠纷排查调处在学校矛盾纠纷排查调处小组统一领导下进行，小组成员明确分工、各司其职。（二）排查工作。排查调处矛盾纠纷要遵守预防为主、发现调处为次的原则，以说服教育为主要方法，以团结、安全、稳定为出发点。排查范围包括各办公室、各班级各种可能影响学校稳定的矛盾纠纷，重点是利益关系复杂、矛盾纠纷活跃的部门和群体。排查方式主要有日常排查和抽查。定期排查是各办公室和各班级在工作定期排查，随时了解、发现、掌握各种矛盾纠纷的经常性排查活动。定期排查掌握的重大情况应及时向学校保卫科反馈。抽查是各办公室和各班级在不定的时间进行抽查，分别对本辖区内存在的矛盾纠纷进行全面排查和汇总上报的活动。（三）报送和登记建立矛盾纠纷信息报告制度和登记表，对排查出来的矛盾纠纷逐件按诱因、发生地点、涉及人数、重点人员、主要诉求、事态发展预测工作情况进行登记。其中重大问题（个案）应逐级上报备案，并及时补报最新情况，实行动态化跟踪管理。凡学校举行重大集体活动，发生重大安全事故，治安事件和学生非正常伤亡事件，要做到报告及时，信息畅通，对未按要求隐瞒不报或拖延上报的，坚决按照有关规定进行奖惩。问题的发生及处理都要及时、真实地做好登记、记载并做好归档工作。（五）责任追究对各办公室和各班级开展校园矛盾纠纷排查调处工作情况进行检查考核，对因工作不落实、措施不得力导致学校矛盾纠纷突出的各办公室和班级，应给予通报批评。对未能及时排查掌握学校矛盾纠纷或调处化解不力，导致矛盾纠纷激化升级，引发群体性事件的，应区分情况，按照有关规定追究责任。对涉嫌渎职犯罪的，移交司法机关依法追究法律责任。册亨职业高级中学2012年9月2日