河北科技大学教育教学改革研究项目立项申请书项目类别：自选项目项目名称：理工科大学英语教育现状分析与改革探索项目负责人：段玉丰项目执行期限：2012.6-2014.5所在单位：材料科学与工程学院通讯地址：河北科技大学材料学院联系电话：13832365370填表日期：2012.6.6河北科技大学教务处二○一○年制项目名称理工科大学英语教育现状分析与改革探索项目负责人姓名段玉丰性别女出生年月64.11民族汉职称教授职务无学位博士专业领域高分子材料主要教学工作经历时间课程名称授课对象学时所在单位2006-2012高分子界面科学(双语)高分子三年级30高分子系1992-2012高分子物理学高分子三年级48高分子系1989-1997学科英语高分子三年级30高分子系2005-2012薄膜技术(双语)材料学一年级研究生18高分子系2005-2012高分子界面与混合(双语)材料学一年级研究生36高分子系与本项目相关的近期主要教学和科研成果（注明项目来源、成果名称、成果形式、发表刊物或出版单位或出版时间、获奖情况）第1作者发表论文：（1）ThedeficienciesincollegeEnglishteachingofengineeringspecialityandreform，2010年工程教育与教育技术国际学术会议，IEEE出版社，2010.2（2）专业课双语教学实践与探索,河北师范大学学报，2006，29卷；（3）关于高校专业课双语教学的思考，中国科技信息，2007，7（总第326期）;（4）高校专业课双语教学实践中存在的问题与解决方法，甘肃社会科学，2007，3。完成教学研究项目：主持完成河北科技大学教学研究项目“我校双语教学模式的优化改革”，获得河北科技大学教学研究成果三等奖（2008年3月）。主持完成河北科技大学教学研究项目“双语教学如何解决基础英语向专业英语衔接过渡问题”，通过验收（2011年5月）。项目主要成员姓名年龄职称工作单位专业领域签名付朝霞44研究员校机关化工/管理牛春梅40副教授材料学院高分子/学科英语于玲47高工材料学院教学管理孙占英30讲师材料学院高分子/学科英语项目主要成员与本项目相关的近期主要教学研究、科研成果（注明项目来源、成果名称、成果形式、发表刊物或出版单位、发表或出版时间、获奖情况）发表论文:付朝霞，段玉丰.Discussiononmeasuresoftrainingcreativetalentinscienceandtechnologyinregionalcollege,2010年工程教育与教育技术国际学术会议，IEEE出版社，2010.2。国内外相关研究现状述评及本项目研究的意义和价值众所周知，当前的大学英语耗费了大量的教和学的资源，现在最重要的大学英语教学考核指标是大学英语四、六级考试通过率，但是，这样的教育和考核模式对学生的英语应用能力——尤其是所学专业的应用能力缺少培养和训练。特别是理工科专业的大学基础英语教育与学生的专业英语能力培养严重脱节，令人堪忧。随着全球经济一体化，针对特定学科的专门用途英语（ESP）教育日益受到关注，近些年，有许多专家学者提出了对现行的大学英语教育进行改革。章振邦先生指出：“所谓‘四级’、‘六级’英语测试，都是在测试普通英语的水平。高校英语教学迟迟不与专业挂钩，怎能要求学生毕业后走上需要专业英语的工作岗位能够胜任愉快？”蔡基刚对我国大学英语教学规律和对策进行研究，提出了实施个性化教学要求和考试、由基础英语教学向专门用途英语教学转移和通盘考虑我国大学英语教学体制等看法。他认为“从基础英语(EGP)是主流，到专门用途英语(ESP)逐渐成为主流，EGP成为少数学生需要补习和提高的课程，可能是我国大学英语教学和国际大学接轨的必由之路”。程雨民指出入世后各行各业都需要不同程度掌握外语的人才。增加的数量使得由外语院系来完成这个任务变得难以想象。又因为外语的提高对专业人员而言在很大程度上只能在结合专业的学习和实践中实现，所以要让专业教师多起作用，外语教师只能在低年级起些帮助提高语言基本能力的作用。胡庚申认为大学新生应迅速转入“提高外语应用技能和实际国际交流能力的学习和训练。如果我们仍然沿用旧的教学模式，在有限的学时里继续‘打基础’，就必然使大学外语教学‘滞后’”。秦秀白认为“从长远角度看，我国高校英语教育的主流应该是ESP教学。”事实上，为更好地适应我国加入WTO后经济、科技和教育发展需要，，国家教育部在2001年出台了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》指出，为更好地适应我国加入WTO后经济、科技和教育发展需要，要求本科教育创造