三年级语文月考试卷分析三年级有10名学生，平均分83.1，及格10人，优秀4人。三年级语文试卷试题注重考察学生知识的积累程度与灵活运用的能力，侧重考察学生联系生活实际和具体语境理解词语、运用词语进行阅读的能力。三年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，主旨的把握，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。巧妙地将综合性学习与口语交际书面化融为一体，既考查了学生的双基，又考查了学生的学习习惯。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。一、基础知识读拼音，写词语，本题既考查学生对要求会写的字的掌握情况，又考查了学生的书写习惯。有几个词语的笔画都比较多，学生写起来不太容易，如“鼓励、威武”等字，学生要么忘记部分笔画，要么就是出现别字。平时教学中应加强这些笔画多的字的练习。组词，学生的正确率比较高，少部分学生区分不了形近字，而范错误。补充词语的题要求学生正确地书写出四字词语中的某个字，由于学生的粗心在书写时出现许多错字、别字，如“垂头丧气”中的“丧”字，有的学生写成了“表”，“不假思索”的“索”字写成了“所”。平时教学中要加强书写能力的训练，不但要会写，还要求写正确。按要求写词语，学生答题情况不是很理想，主要是因为学生背的太少，平时要加强背诵。选词填空，题考察了学生对一些较为相近词的区别，第三小题失分较多。二．日积月累要求学生能根据自己所学课文内容进行填空概括，训练学生的总结概括能力，但通过试卷我们发现大部分的同学的概括能力、书写能力不强，在填写的明言名句中有的学生出现很多的错字。教师在教学中应加强学生的写。三阅读短文，完成练习本题主要考查学生对于短文的理解概括能力，能过试卷不难发现学生的理解概括能力不是很强，给短文加题目，这道小题得分率较高，学生只要读明白了短文就能够写出题目。第三小题，写了雪花的几个方面，学生从文中找的准确的很少。四．习作题目要求学生对身边熟悉的人进行写作，写一写在你熟悉的人身上发生的一件事。这是我们平时练习过的作文，学生都能按要求完成，主要问题是学生细节上还存在问题，语句不是很通顺，用词不准确，书写太潦草。五今后改进措施。1、加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。制定好科学的学习和复习计划，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听写、背默，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。2、加强标点符号的训练。在平时的教学中，我们要给予学生一些必要的指导和帮助，教给他们正确运用标点的方法，通过练习题和习作练习，使学生熟练掌握使用标点符号的方法。3、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。平时，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，并有意识的背下来，把她恰当的运用到习作中，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。4、努力在日常的教学中培养学生的学习习惯。