幼儿园小班艺术活动教案幼儿园小班艺术活动教案模板合集七篇作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班艺术活动教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园小班艺术活动教案篇1课题：风儿找妈妈活动目标：1、通过演唱歌曲，使幼儿能够体验、表达歌曲中思念妈妈的情感。2、引导幼儿唱准休止符与弱起旋律。3、在教师的指挥下练习双声部合唱，体验与别人协作的快乐。活动准备：课件、风琴、散文录音、《世上只有妈妈好》的磁带、活动过程一、开始部分1、师声问好。师：欢快的音乐响起来了，让我们也快乐的动起来吧！让幼儿随音乐进教室。2、幼儿演唱《世上只有妈妈好》，进行律动活动。二、新授部分1、情景导入师：小朋友，你们爱你们的妈妈吗？假若你与你妈妈走散了，你会怎么样呢？讲述故事提问：风儿问过谁？风儿捎给妈妈什么话？风儿是怎样找妈妈的？2、发声训练3、学习新歌（1）、教师范唱，让幼儿听后谈谈自己的感受。（2）、让幼儿听录音范唱。小朋友请闭上你们的小眼睛，静静的聆听，看看你们的脑海中会出现什么样的画面，听时可用手随音乐轻轻拍。（3）、幼儿跟教师朗诵歌词，体验风儿思念妈妈的情感。（4）、幼儿跟唱，可采用多种形式演唱，教师随时进行评价。（5）、幼儿随琴有表情的演唱。风儿问过谁？（让幼儿重点学习休止符与弱起拍的唱法）风儿捎给妈妈什么话？（重点：最后一句渐慢结束）（6）、用乐器为歌曲伴奏，提高幼儿的学习兴趣。4、练习双声部合唱（一组哼唱，一组唱歌词）5、延伸：编写第三段歌词（1）、风儿找到它的妈妈了吗？你们愿意帮帮风儿吗/小朋友们想想风儿的妈妈会在哪里？如果你找不到妈妈时，你会怎么做？教师引导幼儿为歌曲编写第三段歌词。（2）、请小朋友演唱所编歌曲（太阳回家了，月亮回家了，风儿风儿还在刮，他在找妈妈。问过小朋友，问过老师，请你帮我找妈妈，风儿想回家。）三、结束部分今天小朋友们不但学会了一首好听的歌曲，还会为歌曲伴奏，并会编写歌曲。用两个声部合唱。真是让老师高兴极了！你们高兴吗？聆听散文（风儿和我），安静休息。自然结束！教育反思：通过演唱歌曲《风儿找妈妈》，使幼儿能够体验，表达歌曲中思念妈妈的情感。也能使幼儿在日常生活中知道妈妈的把我们养大不容易，知道母爱的伟大，长大后要好好孝敬父母。同时幼儿学会了创编歌曲，知道了休止符的唱法，在练习双声部合唱的基础上，体验了与别人协作的快乐。幼儿园小班艺术活动教案篇2设计意图：《小雨点按门铃》是一首很有画面感的叙事歌曲，它歌词简单、节奏欢快、富有童趣。传统的歌曲活动是以教师示范唱、幼儿重复演唱来学习歌曲，或者以教师出现简单的图标帮助幼儿记忆歌词来演唱歌曲，幼儿容易产生枯燥、厌烦的情绪，整个过程中教师累、幼儿乏的现象较严重。本次活动针对小班幼儿感知直观、注意力时间短的特点，巧妙地运用简洁的教具(彩色卡纸制作的小雨点若干，背后贴上双面胶)，让幼儿在快乐的游戏中开展音乐活动。歌曲中由小雨点、小鱼两个角色组成，巧妙地运用简单的教具，让幼儿在游戏的过程中循序渐进地进行角色转换(一个一个地变成小雨点的角色)，在有惊奇、有期待、有兴奋、有成功的游戏过程学会唱歌曲，体验快乐。整个过程由三个环节组成：来到鱼池，激发兴趣→小雨点找朋友，逐个变换角色进行游戏→“按门铃”游戏，结束活动。活动目标：1．理解歌词，能完整演唱歌曲。2．积极参加音乐活动，感受游戏的快乐。活动准备：鱼标志一个、“小雨点”小图片若干、门铃声活动过程：1．音乐游戏：小鱼游，激发兴趣师：春天来了，我们一起去玩一玩吧!(跟随“郊游”音乐来到室内。)师：看，这是什么地方?(幼儿椅子围圆成“鱼池”。)师：我们跟着小鱼到鱼池里玩一玩吧!(跟着音乐“游一游，跳一跳”。)【评析：切合主题的情景设置，把孩子很快带入游戏情境中，小鱼儿游一游，跳一跳，音乐声中，他们的快乐开始了。】2．熟悉并理解歌词(1)门铃声引出小雨点。师：小鱼游得好开心啊，我们坐下来歇一歇吧!(“叮咚叮咚”)师：咦，什么声音?幼：门铃声师：是谁在按门铃?幼：小鸟、小狗、大狗熊……师：到底是谁呢?(出示小雨点指偶)跟小雨点打个招呼吧!【评析：在日常游戏活动中，一般作客的都是小动物，“小雨点”的到来让幼儿有些出乎意料，对小雨点充满了好奇，充满了期待。】(2)小雨点作客，学唱歌曲。师：你们知道小雨点来干什么了?(老师范唱歌曲)提醒：小鱼儿到你家来做客了，你们高兴吗?那怎么迎接小客人呢?幼：跳出水面把客人请。(带领幼儿一边有节奏地说歌词，一边学小鱼跳一跳，做邀请动作。)【评析：“跳出水面把客人请”是倒装句，幼儿不太容易掌握，此环节让幼儿有节奏地做动作是为了加强对歌词的理解和表达。】师：哎呀，小雨点滴到小鱼的哪儿了?(老师将小雨点自然地贴在一幼儿手臂