三年级上册《小摄影师》教学实录【新版多篇】【前言】三年级上册《小摄影师》教学实录【新版多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。《小摄影师》教学实录篇一第一课时同学们好，先请同学们看大屏幕，你们看图上画的是什么，生1：图上画的是一位先生，他坐在沙发上看报纸，一个小男孩正在给他照相。师：你们知道这位坐在沙发上的先生是谁吗？他就是苏联伟大的文学家高尔基，曾写过《童年》《海燕》《在人间》等作品，深爱读者的喜爱，今天，我们就学习一个发生在高尔基和小摄影师之间的故事，我们一起来读课题，师：先请同学们自学课文，通过自学，读准生字词的字音，标上自然段的序号，还要把课文读正确，学生自学课文，师：通过自学，你们一定能读词语了，我们一起来看看大屏幕上的词语，请男女同学轮流读这些词语。男女生轮流读词语。摄影师，高尔基，阳光明媚，鞠躬，胶卷，秘书，杂志社。师：这些词语的读音，你想提醒大家要注意些什么呢？生1：杂志社这个词语比较难读，杂是平舌音，志和社是翘舌音，谁大家跟我读一读，杂志社。师：请大家再来一起读一读，师：读得真好听，相信你们的课文也一定读得很好，接下来我们就轮流来读课文，生轮流读课文。师：谁来评价一下，他们读的是否正确生1：小艺把第六自然段中的lě开嘴笑了，读成了lè开嘴笑了，请大家和我一起读一读lě开嘴。师：我们把带有lě开嘴的这个句子一起来读一读吧，生齐读句子。师：这句话很难读，现在同学们都读得很好，还有谁想说吗？生2：刚才，我听了沈童在读第七自然段的时候，把tínɡdànɡ读成了tínɡdānɡ，请大家跟我一起读。tínɡdānɡ师：这是个多音字，请同学们可要读清楚，跟我读，dānɡtínɡdānɡ，tínɡdānɡ的意思就是准备就绪。师：还发现了他们有读出的错误了吗？一会儿，会是个四声，我们把这个句子再连起来读一读吧。生齐读句子。师：读课文的时候，要把课文读正确，听别人读课文的时候，也要特别认真。听得仔细。师：好，刚才我们读了课文，接下来我们还要写生字呢？请大家看大屏幕，（出示词语表中的词语。）师：这些词语当中带有我们今天我写的字，我们一起来读一读。生齐读词读：高尔基，突然，摆弄，准备，胶卷，车辆，秘书，杂志社，按照，侧过脸。师：好，请大家把课本翻到24页，我们来看看田字格里的生字，研究一下，你们是否发现了一些规律呢。生1：按和摆都是和手有关的动作，所以都是提手旁的，很多字也是这样，比如说扔，打，拾，捡等。师：你的这个发现很好，那么请大家再看看田字格里的生字，你学得哪个字特别难写呢？生2：胶卷的卷下半部分特别难写，让我们书空一下。横折勾，坚弯勾。师：好，那就请大家看老师来写写这个卷字吧。师范写卷字。生在田字格里写生字，每个生字写两遍，师：好，写完了生字，请大家再读读课文，边读边想，课文主要写了一件什么事呢？生自读课文。师：谁能来说说课文主要讲了些什么？，生1：课文主要讲了一位少先队员要给高尔基拍照，可是他把胶卷忘在家里了，照片没有拍成。生2：我还想说的更好，课文的主要内容是有一位少先队员要给高尔基拍照，高尔基马上同意了，并且十分配合。可是少先队员没带胶卷，照片没有拍成，但是高尔基还是一直在等待着小男孩的再次出现。师：你不仅说了小男孩是怎么做的，还清楚地说了高尔基是怎么做的。师：刚才大家说了课文主要写了些什么，请大家再读读课文，边读边想，你有什么问题吗？可以在课文边上做上记号。生自读课文，师：谁来说说你有什么问题吗？生1：我想知道列宁格勒到底是什么？生2：我能来解答这个问题，大家一看这一句，“高尔基住在列宁格勒”住在这个词能体现出列宁格勒是个地方，师：是啊，列宁格勒是苏联的第二大城市，你能联系上文来解释词语，非常好。生3：我还想知道，小摄影师没带胶卷，为什么不用高尔基的胶卷呢？生4：因为小男孩跑得太快了，他没有听到高尔基说的话。生5：高尔基为什么不见杂志社的记者，而要见小男孩？生6：小男孩为什么要扔纸团？生7：小男孩会不会再来？师：今天，同学们发言很积极，提问也很有水平，那么这些问题的答案是什么呢？让我们下节课再来学习吧。这节课就上到这儿，同学们再见。第二课时师：同学们好，这节课我们继续学习第六课《小摄影师》我们先来复习一下上节课学过的词语。请大家看大屏幕。会认的生字和会写的生字都在当中了，我们一起读一读。高尔基，突然，摆弄，准备，胶卷，车辆，秘书，杂志社，按照，侧过脸，鞠躬，阳光明媚，摄影师。生齐读词语。师：很好，接下来我们还要来听写，请大家把本子打开，按照，摆弄，准备，胶卷，杂志社，秘书，师：接下来谁同桌交换批改，全对的打上星号，错的马上改正过来。师：上节课我们还提出了很多问题，有些问题我们当时就解答了，还剩下3个问题。请大家看大屏幕。1、小男孩为什么要扔纸团？2、高尔基为什么不见杂志社的记者，而要见小男孩？3、小男