牛津译林版八年级英语上册年级八教科书版本及章节Unit2Schoollife单元（或主题）教学设计单元（或主题）名称Unit2Schoollife1.单元（或主题）学习目标与重点难点教学目标1．简要谈论学校生活，复习与学校生活有关的词汇。2．掌握相同概念在英式英语和美式英语中的不同表达法。3．了解英式英语和美式英语在词汇方面的区别。教学重难点简要谈论学校生活，复习与学校生活有关的词汇；掌握相同概念在英式英语和美式英语中的不同表达法第1课时教学设计Welcometotheunit课题新授课☑章/单元复习课□专题复习课□课型习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□1.学习目标确定1．简要谈论学校生活，复习与学校生活有关的词汇。2．掌握相同概念在英式英语和美式英语中的不同表达法。3．了解英式英语和美式英语在词汇方面的区别。2.学习重点难点简要谈论学校生活，复习与学校生活有关的词汇;掌握相同概念在英式英语和美式英语中的不同表达法3.学习活动设计Step1呈现1．教师带领学生复习有关外貌和品质的形容词，如：Canyoutellmewho’sthetallestinourclass?引导学生用以下方法回答：LiLeiisthetallestinourclass./LiLeiistallerthantheotherstudentsinourclass./LiLeiistallerthananyotherstudentinourclass.教师接着问：Whodoyouthinkisclever?让学生自由回答：Jimisthebestatallthelessons.Ithinkhe’sveryclever.复习单词clever，并操练其比较级和最高级形式。2．教师说：Allthestudentsinourclassareclever.Weshouldlearnfromeachother.Iloveourclass.It’slikeabigfamily.Whataboutyou?接着向学生提问：What’sourschoollike?接受任何合理的回答，从而学习“What’s…like?”和“It’slike…”的句型，并进行巩固训练。3．指导学生带着问题听录音并理解相关内容。教师说：Nowlet’slistentoEddieandHobo’sdialogueandanswerthequestion:WhydoesEddiethinkdogsdon’tgotoschool?为学生播放前两幅漫画的录音，让学生回答问题发：Becausehethinksdogsareclevererthanpeople.Peoplehavetoworkharder.4．让学生接着听余下的录音部分。教师说：WhatdoesEddiethinkschoolislike?学生听完后在教师的鼓励下给出答案：It’slikewatchingTV,buttherearefeweradvertisements.板书advertisement。5．打开课本，让学生阅读漫画，鼓励学生就Eddie和Hobo的对话提问，让能力较强的学生就最后一句话发表意见。为了鼓励学生作出回应，教师可呈现以下问题：⑴Isschoolfun?⑵IsschoollikewatchingTV?⑶WhendoyouwatchTV?Whichdoyoulikebetter,theTVprogrammesortheadvertisements?⑷Whichdoyoulikebetteraboutschool,thelessonsortheafter-schoolactivities?Step2操练1．指导学生跟录音集体朗读，注意语音语调。2．将全班分成两大组进行分角色朗读。Step3展示1．组织学生同桌分角色有感情地朗读对话，并设计符合漫画内容的面部表情和肢体语言。2．请几组学生上台表演对话。Step3活动1．在学生掌握了漫画中有趣的信息之后，教师可将此漫画作为起点，引导学生思考有关“What’sschoollike?”的话题。教师将学生的意见全部写在黑板上。2．对于能力较弱的学生，可给他们一些话题作为引导，如：⑴Howmanysubjectsdoyouhave?Whichisyourfavourite?⑵Doyoulikeafter-schoolactivities?Whichonedoyoulikebest?⑶Whendoesyouridealschooldaybegin?⑷Whendoesyouridealschooldayfinish?