小老鼠活动教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的小老鼠活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小老鼠活动教案1活动目标1.培养幼儿互相协作的精神。2.发展幼儿动作的灵活性和协调能力。3.指导幼儿练习躲闪跑和钻的动作。活动准备1.音乐：猫2.猫头饰每人一个，老鼠头饰若干，录音机和磁带，鼠洞（替代物）。活动过程一、导入听《猫》的音乐学猫走来到活动场地，四散站立。二、展开1.听音乐做上肢运动(猫理胡子)，手腕和脚腕活动(磨爪子)，下蹲后跳起活动(捕鼠)。2.做两个模仿动作：大象走和小兔跳。3.快乐的'小老鼠引导幼儿利用场地上的“老鼠洞”，练习钻和跑。提示幼儿在跑的过程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。4.游戏《猫捉老鼠》（1）教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。听到游戏开始的信号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在边上。（2）部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放音乐。教师巡回观察、指导，随时提醒幼儿注意安全。游戏一遍结束后，教师讲评游戏情况，请2名幼儿示范钻的动作，并指出游戏中应改进的事项。（3）调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，教师巡回指导。5.每次游戏结束，教师小结：鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。三、结束教师进行讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。小老鼠活动教案2教学目的1．初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词，学习延长歌曲。2．能大胆、自然地进行音乐活动，体会音乐活动的乐趣。教学准备猫和老鼠的.cd、头饰若干教学过程一、看cd片导入。老师：“今天，有位客人要来和我们做朋友，瞧，她来了。”二、开展音乐活动。a．开始部分。1）“小朋友，今天我要带你们去一座音乐宫，里面有许多好听的歌、好玩的游戏，想去玩玩吗？”我们可以乘汽车去，也可以乘火车去，还可以乘飞机去，你愿意怎么去呢“噢，音乐宫到了，哎呀，门还没开呢，小仙女，快开门。”小仙女：“我最爱听歌，你们唱一首好听的歌，门就开了。”2）引导幼儿复习演唱歌曲，要求幼儿在延长时注意节奏，能更着老师的琴唱。3）老师：“小仙女要和我们玩什么游戏呀？我们都来做老鼠，要是猫来了，我们可得赶快逃回家。”b．新授部分，引导幼儿熟悉歌词和旋律。1）老师：“这猫可真奇怪，捉不到老鼠，看看它的样子怪在哪里？”2）幼儿欣赏歌曲，并了解歌名。）3）欣赏第二次，老师清唱，演示歌词内容挂图4）老师：“这真是一首有趣的歌，不光歌词有趣，曲子也很好听，看，小仙女带来了一个节奏型，谁会拍一拍？”（××××）a．引导幼儿边听曲子边拍手伴奏。b．启发幼儿用其他的身体动作尝试伴奏。（可以请个别幼儿指挥）5）幼儿学唱歌曲三、延伸活动。a．幼儿学做小老鼠，在歌曲声中，也来画一画猫。b．老师：“今天，我们在音乐宫学到了新本领，我们一起谢谢小仙女，和她再见，我们该回家了。”小老鼠活动教案3目标1、理解故事内容，产生有意识地变换角度观察的兴趣。2、通过表演游戏，发展幼儿的平衡力和控制力。准备1、老鼠头饰人手一个：高老鼠用蓝色，矮老鼠用红色。2、故事角色：小鸟、小狗；大树、小花：屋顶、地板；雨点、水洼：大门、门槛以及彩虹，教师根据故事情节将它们按高低不同有顺序地贴在活动室外墙。3、自选音乐一段。过程1、欣赏故事。――倾听教师讲述故事《高老鼠和矮老鼠》。――高老鼠和矮老鼠各自看见了什么？――高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗？为什么？――为什么最后两只老鼠一起看到了彩虹？――除了故事中提到的一些东西，高老鼠和矮老鼠还会看到些什么呢？――引导幼儿按照故事情节的线索有意识地变换角度观察。2、扮演游戏：高老鼠和矮老鼠。――幼儿戴上头饰，其中蓝老鼠表示高老鼠，红老鼠表示矮老鼠，尝试：变变高个子和矮个子。――自编表演动作。如高老鼠踮起脚尖，抬着头往上看；矮老鼠低下头，弯下腰往下看。――幼儿两两结伴表演故事情节，要求有顺序地朝着一个方向走，以免碰撞、拥挤。建议1、当我们不经意地看周围世界时，获得的感知印象是混沌的、整体的.。《高老鼠和矮老鼠》以真实自然而又生动形象的描述，揭示了我们观察世界时的客观规律――横看成岭侧成峰。当我们面对同一事物（大树、花园、房屋、下雨……），用不同的视角去观察，会看到不同的现象。观察意味着有意识地看，专注地看，变换角度地看。观察能力的培养对幼儿的一生都将起到直接的积极作用，本活动的意图就是引导幼儿专注地、有意识地变换角度进行观察。2、延伸活动时可以让幼儿说说自己看到的东西，然后编入故事中继续进行表演。小老鼠活动教案4课题的生成当时选择这一活动,