16、苏东坡改对联教学过程;一、对联辨析导入课前两分钟预备铃时说对联。老师介绍两副对联，出示：识遍天下字，读尽人间书。发奋识遍天下字，立志读尽人间书。这两副对联有什么不一样？板全课题过渡：这两副对联其实是一个人作的。作者是我国古代大文学家（板书：苏东坡）指对联说：这首先作，这是后来改过的。那苏东坡为什么要改对联呢？（红笔板书：改）答案就在我们今天要学的课文里。齐读课题。过渡：苏东坡为什么要改对联呢？请小朋友轻声读课文，注意读准字音，读通句子，找找课文什么地方写了苏东坡写第一副对联，什么地方写了他为什么要改对联？二|、初读课文，理清层次。课文什么地方写了苏东坡写第一副对联？他为什么要改呢？课文什么地方说到了?苏东坡写第一副对联在课文第一、二自然段，改对联在第三自然段。学习第一部分我们先来看苏东坡是在什么情况下写第一副对联的。轻声读课文第1、2自然段，注意读准字音，想想怎样记住生字。2、指名学生读课文（正音）。3、学习生字，理解词语。博览群书：字形分析。（广泛阅读各种书籍。）聪明过人：不禁：读准前鼻音。多音字：禁止(抑制不住，禁不住。)飘飘然：形容很得意。齐读课文。练习用“因为……所以……”、“之所以……是因为……”说说这一部分。当他自以为无书不读，不禁有些飘飘然，能换一个词吗？（得意、骄傲……）有感情地朗读第1自然段。引读第2自然段：所以，有一天，他（大言不惭地写下一副对联：识遍天下字，读尽人间书。）。他写第一副对联时在说大话而且不感到惭愧，这就是（大言不惭）。从对联的哪些词中可以看出苏东坡的大言不惭？（遍、尽）书有很多，自也很多，你知道吗？《康熙字典》有几万字呢，像这样多的字它能全认识吗？所以说他是（大言不惭）。指名读对联，齐读对联。过渡：苏东坡又是在什么情况下改对联的？小组合作学习第二部分出示小组合作学习要求：读准字音，学习生字。哪些词语句子看出他为什么要改对联？交流：（1）出示第3自然段。（2）学习生字：贴（动作、联系生活实际理解）（3）苏东坡接过书一看，第一行就有两个字不认识，越往下看，生字越多。这时他心里怎么想？（4）这时，苏东坡感到（很惭愧——换一个词；难为情、羞愧），因为他知道自己（错了），不应该（指名学生说：大言不惭、狂傲）。（5）我们怎样通过朗读把苏东坡的心情表达出来呢？自己读，指名读，齐读。（6）从苏东坡改对联这件事我们可以看出他是一个怎样的人?（聪明、知错能改、说到做到）总结提升引读：此后，苏东坡（出示最后一段）。简单介绍苏东坡的成绩。小朋友，学了课文你有什么收获？布置作业。