适合一年级学生阅读的书目一年级新生的课余时间比较多，家长可多鼓励孩子阅读课外书。比如，一年级新生的课余时间比较多，家长可多鼓励孩子阅读课外书。比如，吃饭之后，睡觉之前，花半个小时左右完成阅读。但阅读并不意味着就是阅读漫画一类的睡觉之前，花半个小时左右完成阅读。消遣读物，事实上，阅读对于培养孩子的阅读兴趣，加强孩子的阅读理解能力，消遣读物，事实上，阅读对于培养孩子的阅读兴趣，加强孩子的阅读理解能力，潜移默化地提升孩子的文学鉴赏水准和审美水准，都有着无法估量的效力。正所谓，移默化地提升孩子的文学鉴赏水准和审美水准，都有着无法估量的效力。正所谓，滴水穿石，而且，一年级的孩子刚刚开始识字，滴水穿石，而且，一年级的孩子刚刚开始识字，这时候如果能把握好培养阅读兴趣的时机，对于孩子在整个小学的学业都会有着非常积极的影响。的时机，对于孩子在整个小学的学业都会有着非常积极的影响。一年级是培养孩子自主阅读的关键时期，这个时候给孩子选择任何书籍一年级是培养孩子自主阅读的关键时期，这个时候给孩子选择任何书籍，目的都是为了让他们保持阅读的兴趣，都是为了让他们保持阅读的兴趣，而不是学会什么高深的学问或者是认识更多的适合小学一年级孩子在寒假中阅读的书籍，最好是文字量不大，篇幅短小，字。适合小学一年级孩子在寒假中阅读的书籍，最好是文字量不大，篇幅短小，内容有趣生动的。按照一年级孩子的几大阅读兴趣，先在这里分类推荐几种书目：容有趣生动的。按照一年级孩子的几大阅读兴趣，先在这里分类推荐几种书目：童话类：一、童话类：一年级的孩子大都喜欢读童话故事，因为这些故事想象力丰富，一年级的孩子大都喜欢读童话故事，因为这些故事想象力丰富，能满足他们对未知世界的好奇，但是一年级孩子喜欢的童话大都是比较贴近他们生活的，未知世界的好奇，但是一年级孩子喜欢的童话大都是比较贴近他们生活的，比幼儿园里读的那些小鸡小鸭的故事情节更为曲折的，而且富有幽默感的。比如：园里读的那些小鸡小鸭的故事情节更为曲折的，而且富有幽默感的。比如：电话里的童话》——适合喜欢幻想性格又有点活泼外向的男孩和女孩。适合喜欢幻想，《电话里的童话》——适合喜欢幻想，性格又有点活泼外向的男孩和女孩。这是一个大故事里包含的无数小故事，故事讲述的是一个在外当推销员的爸爸，是一个大故事里包含的无数小故事，故事讲述的是一个在外当推销员的爸爸，小女儿要他每晚给她讲一个故事。于是，无论在什么地方，儿要他每晚给她讲一个故事。于是，无论在什么地方，他每晚都打电话给小女儿讲个故事。这本书里包含了他讲的六十多个故事。由于电话费的缘故，个故事。这本书里包含了他讲的六十多个故事。由于电话费的缘故，这些故事都比较短，在哪天他做成生意的时候，故事就会长一些。不过不管故事是长还是短，较短，在哪天他做成生意的时候，故事就会长一些。不过不管故事是长还是短，都是非常有趣的哦。是非常有趣的哦。当世界年纪还小的时候》适合想法另类，《当世界年纪还小的时候》—适合想法另类，性格又有些内向腼腆的男孩和女孩洋葱、萝卜和西红柿，不相信世界上有南瓜这种东西。它们认为那是一种空想。洋葱、萝卜和西红柿，不相信世界上有南瓜这种东西。它们认为那是一种空想。南瓜不说话，只是默默的成长着。当世界年纪还小的时候。一切都还柔软都还柔软。南瓜不说话，只是默默的成长着。当世界年纪还小的时候。一切都还柔软。任何都没成方圆。自由的发展。安静的存在。在这本薄薄的小书里，奇思异想随处可拾，没成方圆。自由的发展。安静的存在。在这本薄薄的小书里，奇思异想随处可拾，大智慧却往往深藏于最简单的话语里，大智慧却往往深藏于最简单的话语里，小熊维尼·阿噗》《阿噗角小屋——适合喜欢小动物适合喜欢小动物，《小熊维尼·阿噗》《阿噗角小屋》——适合喜欢小动物，又爱听有趣搞笑故、阿噗角小屋》事的男孩和女孩。事的男孩和女孩。米尔恩最初创作小熊维尼的故事是个意外，米尔恩最初创作小熊维尼的故事是个意外，他只是将自己在床上讲给儿子的故事写出来。虽然这看起来只是一个小男孩和一只小熊的故事，但实际上，事写出来。虽然这看起来只是一个小男孩和一只小熊的故事，但实际上，这是世界上所有的小孩子的故事，它讲的就是美好的童年。上所有的小孩子的故事，它讲的就是美好的童年。诗歌类：二、诗歌类：一年级的孩子对语言的韵律仍然十分敏感，一年级的孩子对语言的韵律仍然十分敏感，有趣而琅琅上口的诗歌仍然会博得他们的青睐，但是，一年级的孩子喜欢的诗歌通常有一定长度，比三言五言的童谣他们的青睐，但是，一年级的孩子喜欢的诗歌通常有一定长度，的孩子喜欢的诗歌通常有一定长度复杂得多，并且，内容有一定的情节性，一般来说，复杂得多，并且，内容有一定的情节性，一般来说，富有幻想色彩的故事诗最为受他们的欢迎。比如：他们的欢迎。比如：阁楼上的光》《向上跌了一跤《阁楼上的光》《向上