100以内数得认识整理与复习一、基本概念1、我们学过得计数单位有()、()、()。读:我们学过得计数单位有什么、什么、什么？想:计数单位就就是数数时最常用得,单根就是一(或个);小捆就是十;大捆就是百。我们学过得计数单位有(一)、(十)、(百)。2、从右边起,第一位就是()位,第二位就是()位,第三位就是()位。读:从右边起,第一位就是什么位,第二位就是什么位,第三位就是什么位。想:画出计数器,就可以想出来。从右边起,第一位就是(个)位,第二位就是(十)位,第三位就是(百)位。3、读数与写数都就是从()位起。读:读数与写数都就是从什么位起？想:举例感受一下:写数时,从高位到低位,哪位上有几个珠子就写几,一个珠子也没有就用0占位;读数时,从高位到低位,百位上就是几就读几百,十位上有几就读几十,个位上有几就读几。末尾得“0”不读。读数与写数都就是从(高)位起。4、最大得两位数就是(),最小得三位数就是(),它们之间相差()。读:最大得两位数就是几,最小得三位数就是几,它们之间相差几。想:什么就是一位数,什么就是两位数,什么就是三位数？最小最大得分别就是几？一位数,只有个位得数;两位数,个位与十位都有得数;三位数,个位、十位与百位都有得数。一位数两位数三位数最小010100最大999999最大得两位数就是(99),最小得三位数就是(100),它们之间相差(1)。5、单数与双数主要瞧()位,()位就是(、、、、)得数就是单数;()位就是(、、、、)得数就是双数。读:单数与双数主要瞧什么位,什么位就是几、几、几、几、几得数就是单数;什么位就是几、几、几、几、几得数就是双数。单数与双数主要瞧个位,个位就是1、3、5、7、9得数就是单数;个位就是0、2、4、6、8得数就是双数。二、组成类(心中有计数器,最好画下来)1、3个十与5个一合起来就是(),读作:———。换位:()个一与()个十合起来就是(),读作:)————。反:35就是由()个十与()个一组成得,读作:————。换位:35就是由()个一与()个十组成得,读作:————。(注:读作时十位上得数读几十)2、6个十就是(),读作:——————。60有()个十,读作:——————。3、100里有()个十,100里有()个一。想:第一个问题就是问100里面有()个小捆;第二个问题就是问100里面有()个单根。100里有10个十,100里有100个一。三、数位意义类(心中有计数器,也可以画下来)1、三十四写作(),这个数得十位上就是(),表示()个();个位上就是(),表示()个()。读:三十四写作什么,这个数得十位上就是几,表示几个什么;个位上就是几,表示几个什么。想:三十四写作(34),这个数得十位上就是(3),表示(3)个十;个位上就是(4),表示(4)个(一)。反:一个数得十位上就是5,个位上就是4,这个数就是(),读作:———。2、十位数字比个位数字多3,个位数字就是4,这个两位数就是()。想:HYPERLINK""\o"点击瞧大图"\t"_blank"十位数字比个们数字多3,个位数字就是4,这个两位数就是(74)。3、十位数字与个位数字相同得两位数有:——————————。11、22、33、44、55、66、77、88、994、十位数字与个位数字之与就是10得两位数有:————————。想:心中有计数器。从个位就是1想起:91、82、73、64、55、46、37、28、91。四、数得顺序与比大小类(合理使用数轴)1、73前面5个数就是()、()、()、()、()。87后面7个数就是()、()、()、()、()、()、()。读圈关键字:73前面5个数就是()、()、()、()、()。87后面7个数就是()、()、()、()、()、()、()。2、73前面第5个数就是()。87后面第7个数就是()。想:与第1题方法同,区别在于关键字:5与7变成了第5与第7,确定到一个数。3、69得相邻数就是()与()。59与61得中间数就是()。46与52中间有()个数。4、比56大7得数就是(),比32小4得数就是()。5、按顺序填数《100以内数整理与复习》教学设计一、教学内容义务教育课程标准实验教科书(人教版)一年级下册总复习二、教学准备实物投影仪、商品得图片三、教学目标1、进一步巩固100以内数得顺序、数位表、以及计数单位等知识;2、会正确熟练读写100以内得数,会说数得组成,能用符号与语言描述百以内数得大小;3、在复习整理中,感受分类、极限、估计等数学思想,体验解决问题策略得多样性;4、感受数与生活得密切关系,