统编版道德与法治六上7课第1课时《权力行使有边界》教学设计课题《权力行使有边界》单元第3单元学科道德与法治年级六情感目标：提高对国家行政机关的认识，增强人民当家作主的自豪感。能力目标：能够把学习到的知识运用到日常生活中来，明确行政办事流程。学习知识目标：目标1.了解我国国家机关的职能是什么，行使哪些权力。2.进一步了解“一站式”政务服务。重点明确政府接受监督的重大意义。难点理解对政府权力进行制约和监督的具体要求。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示漫画幻灯片过渡语：观察图片可以知道权力的行使需要制约，权力观看图片并思通过播放图片导是一把“双刃剑”，运用的好，可造福于民，运用的不好，考入新课一旦被少数人滥用，超越了法律的界限，就可能滋生腐败，贻害无穷。因此，政府权力的行使，需要监督。阅读学习目标对本节课学习目讲授新课一、多媒体展示学习目标标有所了解二、出示自学问题，巡回指导学生带着问题让学生先熟悉本节课的内容1.行政机关如何行使职能？自学2.行政机关下设的各部门职能如何分工？3.你怎样理解“一站式服务”？三、共同探讨：学生观看目标探究一：权力行使有边界思考并回答多媒体展示行政机关提问：图中的工作人员分别是哪些政府部门的工作人员？帮组学生认识行教师展示行政机关的含义政机关行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。组成：学生讨论认识行政机关我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政小组长发言如府组成。县级以上各级人民政府都设若干工作部门，这些何行使职责部门分工不同，分别在各自职权范围内为人民群众提供服务，它们又相互配合，共同致力于提高为经济社会发展服学生讨论务、为人民服务的能力和水平。学生发言进一步了解行教师提问：政机关如何行使行政机关应该如何行使职权？学生讨论后小职教师总结：组长发言责行政机关要受到宪法和法律的约束，做到法定职责必须为，法无授权不可为。也就是说，宪法和法律规定的职责，行政机关必须履行；宪法和法律没有授予的权力，行政机关就不能行使。2、国家行政机关的履职多媒体展示图片认识行政机关提问：为什么对图片中的行为予以打击？学生根据实际的学生回答后教师点拨：情况回答职能国家行政机关必须在法定范围内、依照法定程序行使权力，既不能对应该履行的职责不履行、少履行或慢履行，也不能超越职责范围行使权力。3、活动园：身边的行政机构多媒体展示图片学生结合图片完成P63活动园教师展示幻灯片学生回答后教师点拨：根据宪法和法律规定，我国的行政机关下设的各部门职能分工不同，它们各司其职，各负其责，共同服务于人民，维护国家安定和社会秩序。探究活动二多媒体展示图片后学生思考法分组讨论教师提问：行政机关为什么要全心全意为人民服务？了解“一站式”学生回答后教师总结学生思考并发服务何为“一站式”服务？言多媒体展示“一站式”服务，就像一个“政务超市”，不同区域代表小同的行政机关，承担着办埋小同业务的职能。人进一步了解“一们到这里办理业务时到相应的区域就可以。站式”服务多媒体展示图片教师向学生介绍12345公共服务系统为了更好地便民利民，许多地方政府建立了“12345”公共服务系统，设置“12345”政府网站等。以热线电话为例，它以“有求必应、有问必答”为目标，以“12345”作为统一对外号码，整合各部门非紧急报警类服务热线，形成一号牵头、多线联动、24小时受理、“一站式”公共热线服务体系。人们遇到非紧急问题时，只要拨打一次热线电话，就能及时、快速、有效地得到政府的服务和帮助。这是政府“听民情、解民困、分民忧”的新平台。课堂小结我通过本节课的学习我们知道了权力如果运用的不好，一旦被少数人滥用，超越了法律的界限，就回顾本节课内回顾本节课内容可能滋生腐败，贻害无穷。因此，政府权力的行使，需要容监督。我们要在生活中树立公民意识，增强主人翁意识。课堂练习出示课堂练习做练习巩固本节课内容权力行使有边界板书对本节内容学生行政机关如何彳丁使职责一目了然“一站式”服务小可了解本地课后作业你知道我们市的行政中心吗？知道它们在哪吗？请利用做调查课下时间进行搜集整理。的行政机关统编版道德与法治六上7课第2课时《权力运行受监督》教学设计课题《权力运行受监督》单元第3单元学科道德与法治年级六情感目标：体会国家行政机关的重要性，作出正确