中职学生学习需要的调查研究——以广州市市政职业学校为例的开题报告一、题目中职学生学习需要的调查研究——以广州市市政职业学校为例二、背景中等职业学校是我国教育体系中比较重要的组成部分，在教育发展中逐渐发挥重要作用，更是培养大量中级技术与非技术人才的重要途径。中职学生的学习需要是中职教育的核心问题之一。中职学生与其他学生相比，具有课程结构、教授方式、课程难度等方面的差异。因此，对中职学生的学习需要开展科学、全面、深入的调查研究至关重要。广州市市政职业学校是一所集职业教育、职业培训、技能鉴定为一体的示范性中等职业学校。学校学生来自不同背景，存在着不同的学习需求。该学校的调查研究将有利于更全面了解中职学生的学习需求，为中等职业教育的发展提供有力支撑。三、论文目的和意义本文旨在通过对广州市市政职业学校中职学生学习需要的调查研究，分析中职学生在学习方面的存在问题，探究中职学生学习需求的多元化特征，为中等职业教育管理者提供科学的管理建议，提升中职教育教学质量。本文的意义在于：1.为中职学生的学习需求提供科学的依据2.提出符合中职学生学习需要的教育教学解决方案3.为中职教育管理者提供有力的管理经验四、研究内容和方法本文将采用量化分析和深度访谈相结合的方法，系统地研究广州市市政职业学校中职学生的学习需要。具体工作包括以下几方面：1.对广州市市政职业学校的学生进行问卷调查，研究学生存在的主要问题2.对部分学生开展深度访谈，探究学生所需的支持和资源3.综合中职学生的学习需求，提出教育教学解决方案并给出具体建议五、预期成果通过本文的研究，预期可以得到以下成果：1.学生学习情况统计分析报告，发现中职学生学习需求的多元化特征2.学生访谈报告，深入了解学生的具体需求及其原因3.总结中职学生学习需求的共性要求，为中职教育的发展提供规划建议4.提出符合中职学生学习需求的教育教学解决方案，并给出具体实施建议六、研究进度计划本研究计划周期为四个月。具体进度安排如下：第一章：文献综述（一个月）1.1中职学生的学习需求1.2中职学生的学习问题第二章：研究设计（两个月）2.1研究主旨和目的2.2研究范围和对象2.3研究方案设计2.4数据收集方法第三章：数据分析（一个月）3.1数据整理和统计分析3.2数据解释和讨论第四章：总结和建议（一个月）4.1总结和研究意义4.2管理建议和解决方案七、参考文献1.祝鸿钧,刘玉森.中职学生学习习惯的现状及对策[J].科技时代,2016,19(17):21-22.2.白雷,刘俊.中职学生学习需求的多元化特征分析[J].科教研究,2017(5):21-24.3.孙谋峰,陈永胜.广东省中等职业学校学生成绩和学习需求调查分析[J].职教评论,2017(6):28-30.