语文期末复习计划语文期末复习计划1一、复习总目标：1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中生字表出现的字，会认读生字表的字及其课文中出现的词语。2、能背诵本册要求背诵的课文，能按照原文填空，默写本册出现的古诗。3、结合单元测试进行系统分块、整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握。4、对听写、背诵、分析、审题、解题进行系统的归类训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。5、通过复习，全面提高学生识字写字能力、字词运用能力、阅读能力、写话能力。二、复习的重、难点：1、复习的重点主要放在词句练习、短文阅读、作文等部分。2、复习的难点是词句的灵活运用和短文阅读。三、具体要求：（一）字词句：1、以单元为组，听写每课的生字词语，列出平时易写错的字词，听写巩固。2、摘录课文中出现的多音字、形近字，比较字形及会组词。3、背诵填空默写课文，理解重点词句的含义。4、以单元为组，梳理每课重点知识。5、结合所发的每个单元的试卷中的“看拼音写词语”中出现的.重点词语和平时容易出错的词语进行复习。（二）句段篇：1、列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与背诵。2、多种形式地听写，对要求背诵的段落，背诵、或变式填空。3、整理所学单元学习提示，在重点段落、篇章的训练中穿插进行训练巩固。4、选择几篇综合性较强的文章，进行单元训练点强化练习，并进行多题型训练。（三）复习卷：1、利用既有复习卷：单元测试、总复习卷。2、补充练习卷：字词卷，单元复习1—8。（四）课外阅读能正确流利读小短文，读懂短文的意思，根据短文的内容，完成相应的填空，体会短文所表达的思想感情。语文期末复习计划2一、指导思想：根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。二、复习时间：元月2日至元月12日三、复习形式：分类复习四、复习内容：1、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。2、学会照样子写句子，能运用规范的.修改符号修改病句。3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。五、具体安排：（一）基础知识复习：1．时间：6课时2．形式：专题复习和训练评讲相结合3．内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。4．措施：（1）编写训练题一份，进行堂上练习。包含以上内容。（2）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性。（3）采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。（二）阅读复习：1．时间7课时2．形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，3．内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。4．措施：（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，（3）优帮差，加强合作与督促。（4）辅差工作不放松。（５）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。（６）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。（三）作文复习；1．时间：1课时2．形式：习作欣赏、修改和临场指导3．内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。4．措施：（1）对于中下生加强写得出的个别指导。（2）书写习惯的纠正。语文期末复习计划3一、复习目标:1、巩固本册书所学的基础知识，做到会读、会写、会用。2、背记要求背诵的课文以及语段，做到能正确书写，并且理解一些语句的含义，积累精练的语句，提高学生的语文素养。3、分析课文中精彩的语段，学习一些常用的写作方法，提高学生的读写能力，交际能力，分析能力。4、通过复习，使学生明白:知识贵在积累，温故知新的道理，养成勤学好问的'习惯。二、复习重点:1、本册教材的字、词、文学常识等基础知识。2、讲读课文的内容及习题。背诵。3、精要语段的阅读分析。4、文章的写作方法。三、复习难点:揣摩和品味词、句;学困生主要是习题的记忆。四、复习用具:1、投影仪。2、教科书、练习册以及复习题单。五、复习顺序及反馈方式:1、复习讲读课文，重点复习课文内容及课后习题，对学生进行思想教育，积累字、词，学习一些写法。用题单检验学生对知识的掌握情况。2、复习说明文，记忆字词及作者，理顺课文内容，把握说明对象、特征、说明方法，揣摩