加强学科建设打造品牌医院提升三级医院综合服务能力一、前言导语One举办全省三级医院院长学习班正当其时Two针对三级医院各项改革是整个医改的重中之重Three学习班增加学科建设人才培养内容很有必要二、医改任务One科技创新和人才保障是深化医改的支柱之一One科技创新和人才保障是深化医改的支柱之一中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见（2009年3月17日）推进医药卫生科技进步把医药卫生科技创新作为国家科技发展的重点，努力攻克医药科技难关加大医学科研投入，深化医药卫生科技体制和机构改革，整合优势医学科研资源，加快实施医药科技重大专项，鼓励自主创新，加强对重大疾病防治技术和新药研制关键技术等的研究，在医学基础和应用研究、高技术研究、中医和中西医结合研究等方面力求新的突破。广泛开展国际卫生科技合作交流。加强医药卫生人才队伍建设制定和实施人才队伍建设规划，重点加强公共卫生、农村卫生、城市社区卫生专业技术人员和护理人员的培养培训。加强高层次科研、医疗、卫生管理等人才队伍建设。建立住院医师规范化培训制度，强化继续医学教育。加强护理队伍建设，逐步解决护理人员比例过低的问题。培育壮大中医药人才队伍。稳步推动医务人员的合理流动，促进不同医疗机构之间人才的纵向和横向交流，研究探索注册医师多点执业。规范医院管理者的任职条件，逐步形成一支职业化、专业化的医疗机构管理队伍。国务院关于印发“十二五”期间深化医药卫生体制改革规划暨实施方案的通知（国发〔2012〕11号）创新卫生人才培养使用制度深化医学教育改革，重视人文素养培养和职业素质教育，加快建立住院医师规范化培训制度，完善继续医学教育制度。加大护士、养老护理员、药师、儿科医师，以及精神卫生、院前急救、卫生应急、卫生监督、医院和医保管理人员等急需紧缺专门人才和高层次人才的培养。推进医师多点执业，鼓励具备行医资格的人员申请多个地点执业，完善执业医师注册、备案、考核、评价、监管政策，建立医师管理档案。建立健全医疗执业保险和医疗纠纷处理机制。江西省“十二五”期间深化医药卫生体制改革规划暨实施方案加强医药卫生人才队伍建设1．完善人才教育和管理政策。深化医学教育改革，重视人文素养培养和职业素质教育，加快建立住院医师规范化培训制度，完善继续医学教育制度。加大急需紧缺专门人才和高层次人才的培养。推进医师多点执业，做好执业药师注册，建立健全医疗执业保险机制。2．建立全科医生制度。建立符合我省实际的全科医生制度，完善全科医生培养、培训、使用、管理、激励机制。3．鼓励和引导卫生人才向基层流动。完善城市卫生人员对口支援农村卫生工作制度；4．创新人才使用和管理机制。改革人事管理制度，推行全员聘用制度和岗位管理制度；完善分配激励机制，实行综合绩效考核；以专业技术能力、工作业绩和医德医风为主要评价指标，完善专业技术人员职称评定制度；加快建立社会化的卫生人才档案管理制度，积极推进卫生人才全行业管理和统筹使用。三、工作介绍One人才培养3.全科医生培养①全科医生岗位培训②全科医生转岗培训每年550人③全科医生规范化培训：基地24个，15家医院列入国家发改委基地建设项目每个项目资助经费1500万元4.继续医学教育①每个卫技人员每年要取得国家级、省级、市县级、单位级学分25分②学习“四新”（新理论，新知识，新技术，新方法）③与职称、执业、注册挂钩每年国家级100多项，省级300余项5.远程医学教育①“双卫网”教学站点180个,覆盖省、市、县各级医疗卫生单位②全省14万余卫技人员通过该网参加继教6.进修医学教育①省级进修基地省直医疗卫生单位为市县乡医疗卫生单位培养人才②每年免费进修230人③各单位选派赴省外进修培训7.实施“卫生人才服务团”计划①省市每年选100名副高以上到县级医疗机构工作一年②晋升副高前要到基层工作一年8.临床医学生培养临床教学基地建设：①附属医院：500张以上病床，科室设置齐全，具有本、专科毕业学历的医师占医师总数的95％以上，其中具有正、副高级职称的人员占25％以上。具有必要的临床教学环境和教学建筑面积，本科院校的附属医院应达到三级甲等水平，专科学校的附属医院应达到二级甲等以上水平。②教学医院：500张以上病床，科室设置齐全，具有本、专科毕业学历的医师占医师总数的70％以上。应具有必要的教室、阅鉴室、图书资料、食宿等教学和生活条件。应达到三级医院水平。③实习医院：各科设置齐全，专科性实习医院要具备适应学生实习所必需的床位、设备和相应的医技科室。有一支较强的卫生技术队伍，能保证直接指导毕业实习的住院医师以上人员。Two学科建设Two学科建设医学领先学科评审条件（1）人员条件①年龄结构合理，中青年卫生专业技术人员占2/3以