个人发展规划.doc
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教师专业发展规划2010年10月28日姓名性别男出生年月1972政治面貌毕业学校遂宁师校学历大专职称小一任职时间17专业汉语我的目标近期目标在近几月课余时间,我认真学习比较系统的专业知识、教育教学理论、教育科研方法,努力提高自身修养,丰富知识结构,增强理论底蕴,不断反思总结,积极撰写心得及论文。在工作中,要将自己所学的专业知识运用于教学实践,并通过教学实践来整合自己的专业知识,重构自己的专业知识结构;落实新课程理念,站在“为了学生的终身发展”的高度,组织教学活动,提高课堂教学艺术,打造高效课堂,初步形成自身独具特色的教学风格;积极反思,总结经验,提升自己的综合能力,使自己向研究型教师转变。中期目标在未来的3—5年内,进一步提高自己的教学科研能力,坚持每年撰写一篇教学论文并争取获奖或发表,创建自己的研究课题,并力争荣获市级奖励,使自己从一名教书匠上升为优秀的科研型教师。除此之外,还要在提升自己能力的同时联动其他教师积极投身教学科研,搞好校本培训,力争教学质量有明显的提高,提升自己的综合能力。长期目标5年以后,在教学上让自己成为具有丰富教学经验的能手,成为教研教学内行。在科研上力争有1—2个课题成为校级、区市级课题,并取得一定的研究成果;帮助青年教师,力争指导学校青年教师取得一定成果。因素分析个人因素1、目前有一定的实践经验,但理论功底薄,对理论一知半解,理论学习没有上升到一定的高度。2、有加强教学研究的想法,但落不到实处,做事有时虎头蛇尾,不善于反思、总结和整理。环境因素1、在应试教育的今天,数学课堂教学更多的是注重认知目标的达成,无法站在学生终身发展的高度,将情感目标等渗透进去。2、目前在自己学校这个大环境中,教师们普遍存在职业倦怠,工作松懈,只想完成本职工作,没有创新意识、钻研精神。达成途径1、培养自身敢于实践、不怕挫折、持之以恒的精神,勇于探索创新,积极反思总结,要用自身良好的工作作风带动学校教师积极投身教学科研。2、树立终身学习的理念。一是向书本学习,坚持每天阅读与教学相关的书籍半小时以上;二是向专家学习,通过听讲座、观摩课、远程培训等学习专业理论知识;三是同伴互助,与参培教师、学校老师共同研讨、相互交流,学习他们的先进理念与实践经验。建议与要求参与更多的培训学习,丰富自己的视野。