2019-2020年四年级英语上册Unit4period21-22教案人教新起点课前准备：图片，录音磁带教学内容:单词：baskets,boxes,teams，教学目标:1.学生通过阅读，复习在前三个单元中学过的有关娱乐和体育活动的内容。2.连贯地把第二、三单元中学过的语言综合起来运用。教学重点：训练学生阅读教学难点：语言的综合运用。教学过程：1.热身及复习:复习有关娱乐和运动项目的词汇和句型2.导入及新授:（1）教师指着黑板上的图问：“Whoisinthepicture?Whereisshe/he?Wherearethey?Whatishe/shedoing?Whataretheydoing?Whatcanyouseeinthepicture?”（2）学生完成阅读任务。之后,组织学生先进行三人小组活动，订正答案，全班统一答案后，在小组内开展分角色朗读。（3）第一步：让学生们先明确调查内容：主要调查同伴们对表格中的活动喜不喜欢，擅长不擅长。每位学生都要负责调查一名同伴，并在表格中做记录。第二步：教师与一组学生仿照图中情景为大家现场展示活动的形式和方法。第三步：大家明确这一活动的方法后，开始小组活动。活动过程中教师在教室里巡视。（4）学生到讲台前做展示和交流，每位学生负责报告一位同学的情况，仿照C部分的语言做报告。（5）学生们根据B，C两部分中提供的信息来进行D部分填空练习。3.操练及巩固：4.家庭作业:做练习册。5.板书设计：Lesson21Whoisinthepicture?Whereareshe/he?Wherearethey?Whatarehe/shedoing?Whataretheydoing?Whatcanyouseeinthepicture?6.课后回顾：Lesson22课前准备：图片，录音磁带教学目标:1.了解有关日本儿童节的知识，扩展文化背景知识。2.复习国家的名称、日期等。教学重点：针对“begoingtodo”这一句型进行的巩固训练活动。教学难点：培养和检测学生的阅读理解和简单的写作能力。教学过程：1.热身及复习:复习本单元有关运动项目的词汇和句型。2.导入及新授:（1）出示日历，问学生：“What'sthis（inEnglish）?”并引导学生说出：“It'sacalendar．”（2）帮助学生复习月份的表达法，然后引入本课A部分的阅读内容。（3）请学生仔细阅读，看谁能先发现中国的儿童节和日本的儿童节有哪些异同。（4）阅读后，教师组织学生进行贴日历的活动，然后请几名学生把他们贴的结果汇报给大家。（5）学生们先自己考虑下一个儿童节该如何过，然后把自己在三个时段安排的活动，以短语的形式，分别填写在相应的表格中。表格的第三行先空着，学生学习完C部分后再填写。（6）教师先与一名学生合作，使用B部分的表格及C部分中的语言，为大家做示范。（7）教师组织学生进行结对活动，之后请几对学生到讲台前，用D部分中的语言做汇报。结合刚才做汇报的几对学生的情况，用他们的实际调查结果，来指导学生的写作。3.操练及巩固：Bingo游戏，让学生集体认读单词卡片，复习有关运动的词汇。4.家庭作业:做练习册。5.板书设计：Lesson22WhatareyougoingtodoforyournextChildren'sDay?I'mgoingtodopuzzlesinthemorning．I'mgoingtodrivebumpercarsintheparkintheafternoon．AndI'mgoingtoplayonthecomputerintheevening．6.课后回顾：附送：2019-2020年四年级英语上册Unit4period23-24教案人教新起点课前准备：图片，录音磁带教学目标:1了解一些有关西方节日文化的知识。2能听懂并会运用句型：Doyouliketo…?来询问别人是否喜欢某娱乐活动。并能用：Yes,Ido./No,Idon’t.来回答。同时学会表述自己喜欢的娱乐活动。教学重点：了解一些有关西方节日文化的知识。教学难点：表述自己喜欢的活动。教学过程：1.热身及复习:Freetalk:What’stheweatherlike?Whatdoyoudoafterschool?What’syourfavoritefood/color/sport/toy?2.导入及新授:（1）Teacher:Lookatthispicture．Whatcanyouseeinthepicture?Students