功夫熊猫教案功夫熊猫教案作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的功夫熊猫教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。功夫熊猫教案1活动目标：1、尝试模仿、创编动物功夫律动，并能根据不同音乐表演相应动物的功夫。2、喜欢参与功夫熊猫的活动，感受音乐游戏的乐趣。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动准备：动物形象的图片、PPT课件、音乐。活动过程：一、谈话导入1、交流功夫熊猫的电影，引导幼儿回忆影片中功夫熊猫及其伙伴的形象。2、介绍功夫熊猫阿宝的'师兄师姐们。(出示图片)二、动物功夫1、功夫熊猫的巡回演出开始。老师跟随音乐示范一次功夫操。2、要求：1)仔细看表演，说一说看到了哪些大师的表演?为什么?2)仔细听音乐，说一说每位大师表演时的音乐都一样吗?3、讨论：1)看到了哪位大师的功夫表演?2)从哪个动作看出是哪个大师在表演?3)拍一拍大师们的出场顺序4、PPT验证大师们的出场顺序。并分段听音乐，学学、编编大师的功夫。5、集体表演功夫操。x由老师带领幼儿集体表演功夫操，提醒幼儿注意音乐的变化。三、游戏"听音乐练功夫"每个幼儿自由选择一位大师，听着音乐，跟随自己选择的大师进行表演。功夫熊猫教案2活动目标：1、尝试阅读动作图谱，并能根据不同音乐形象创编动作。2、喜欢参与功夫熊猫律动表演，体验创编、表现的乐趣。活动准备：动物形象的图片、ppT课件、音乐活动过程：一、谈话导入1、交流功夫熊猫的电影，引导幼儿回忆影片中功夫熊猫及其伙伴的形象。师:你会功夫吗？(请个别幼儿试试打武术)会什么功夫？(如果幼儿不会教师示范,幼儿猜猜是什么功夫。)看过功夫熊猫吗？2、介绍功夫熊猫阿宝的师兄师姐们。(一一出示图片)二、听音乐观看功夫操1、虎拳功夫熊猫的巡回演出开始。听听先出场的是谁？(1)欣赏虎拳音乐师：这段音乐会是谁呢？为什么？(很有力量、非常凶猛的乐曲)(2)教师示范虎拳xx幼儿讲述虎拳动作xx幼儿模仿虎拳动作师：老虎是怎样的动物？(小结：打虎拳动作要有力，老虎的眼睛炯炯有神眼睛要看着手。)(3)教师出示虎拳图谱xx听音乐打虎拳2、蛇拳(1)欣赏蛇拳音乐师：仔细听这段音乐会是谁？(2)看蛇拳图谱师：给你们看看蛇拳的`秘笈，看得懂吗？表示什么意思？(幼儿自由讲述,并模仿动作)(3)集体根据图式练习蛇拳动作(无音乐伴奏)(4)集体根据音乐练习蛇拳动作3、熊猫拳(1)幼儿创编熊猫拳的打法(2)幼儿讨论如何画熊拳秘籍4、完整看功夫熊猫不同大师的表演要求：(1)仔细看表演，说一说看到了哪些大师的表演？为什么？(2)仔细听音乐，说一说每位大师表演时的音乐都一样吗？5、讨论：(1)看到了哪位大师的功夫表演？(2)从哪个动作看出是哪个大师在表演？(3)排一排大师们的出场顺序6、ppT验证大师们的出场顺序。并分段听音乐，学一学大师的功夫。7、集体表演功夫操由老师带领幼儿集体表演功夫操，提醒幼儿注意音乐的变化三、游戏听音乐练功夫仔细听音乐根据音乐的变化变化角色的武功动作。功夫熊猫教案3【活动目标】1、跟随教师仔细观察模仿学习虎拳的动作，了解伴随动感的音乐创编武术招式的基本方法。2、通过集体讨论与小组讨论，伴随音乐依次创编螳螂拳，仙鹤拳和蛇拳的动作。3、通过游戏情境体会中国武术的气势，明白只要坚持不懈的努力，最终就能达到自己的目标。【活动过程】1、律动游戏引出活动(l)教师与幼儿扮演阿宝端面从教室外走进来找位置坐下学吃面的动作。(2)故事引导，引入活动2、A段音乐动作创编及游戏(1)了解“盖世武侠”并知道他们的拳法——娇虎（虎拳）——螳螂（螳螂拳）——仙鹤（鹤拳）——灵蛇（蛇拳）——金猴（猴拳）（幼儿根据自己经验说出盖世武侠，请幼儿依次观察图片，运用观察模仿学习的方法创编各拳法的典型招式！）(2)学习虎拳的连贯动作，并引导幼儿创编螳螂拳、鹤拳、蛇拳的连贯招式。教师根据幼儿回答，请幼儿尝试创编动作，引导幼儿跟着音乐做自己创编的`动作，请一组创编较好的幼儿示范，并集体跟着音乐练习一次。(3)教师扮演大浣熊师父做带头人，带大家跟A段音乐练习武功。——在最后蛇拳时，请大家定住（封穴）。（运用数学概念以及空间概念帮助幼儿回忆动作顺序）——教师带领幼儿跟随A段音乐有气势的练习虎拳，螳螂拳、鹤拳以及蛇拳，A段音乐结尾出（蛇拳后）教师让幼儿定住。教师简单评价，提升幼儿的动作和表情。请幼儿挑战，自己跟A段音乐游戏一次，教师“封穴”。（运用情境语言，引出B段游戏）3、学习B段音乐游戏(1)教师扮演阿宝被封穴，请一名幼儿扮演师父给阿宝解穴。(2)教师扮演大师兄，给阿宝们解穴。B段音乐游戏一次。(3)教师简单评价，学习绝招一一神龙解穴手和打完收功的动作。4、完整游戏