一年级上册语文《操场上》教案一年级上册语文《操场上》教案作为一名老师，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的一年级上册语文《操场上》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。一年级上册语文《操场上》教案1教学目标：1、认识14个字，会写“八、入、大、天”4个字。认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。3、激发同学坚持参与体育锻炼的兴趣。教学重点：认字写字教学准备：1、游戏用品准备。2、字词卡片。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、课前活动听录音。同学伴着《运动员进行曲》踏步。师：指黑板上的挂图说：现在我们到了哪里?生：(看图后齐说：现在我们到了操场上。)师：指课题，说：“请读拼音。”操场上。(先写好课题)请坐下。二、看图。1、师：指挂图，操场上的小朋友们玩得可开心了!谁能说说他们在做些什么体育活动?(生回答一个，师就出示词语卡片让同学先读拼音，再读词语，最后让同学把词语卡片贴到相应的图上。)再领同学读一遍。(不读拼音)2、好了，图上的体育活动，你们都说出来了，请读这些词语，下课了，操场上，真热闹同学们有的……有的……还有的……”指着图说话。同学们真棒，很多同学都已经会读了。三、小组活动。1、等下，我们来进行小组竞赛，看哪一组的小朋友能全部认识这些词语。还要把这些卡片分成两类，一类是用手的活动，一类是用足的活动。教认“足”字。并认识“口”字旁。(摆在4号的桌子上)板书：手足拍皮球踢足球打球跳高拔河跑步2、好现在请小组长打开老师发给你们的小信封，拿出卡片组织你的组员进行学习。3、开始活动，请一个小组的同学到台上摆。4、检查分类情况。我们一起来看看他们分对了没，这边是用手的活动(齐读)，这边是用足的活动。(齐读)四、识记生字。过渡语：刚才小朋友们学习真认真!这些生字娃娃呀，都等不和了，都想和大家做朋友。你们想和它们做朋友吗?(想)1、认识“打、拔、拍”①刚才同学们都已经分好类了，那看看这三个字(师边指卡片上边说)它们都是用手的活动，所以它们都是“扌”(出示卡片)谁来说说看你是怎样记住这几个字的。如：“扌”加“丁”打打打。②认识“球”字和“王”字旁。2、认识“跳、跑、踢”(1)请读用脚的活动那边的词语。那看看这两个字是什么旁啊?(师指跳、跑、)你是怎么知道的?(出示“足”)跟读(2)那你们来做做动作看：师出示卡片，全体同学起立做动作。(3)那谁能说说为什么这些字都是“足”旁。(4)“足”字旁与“足”字比较教同学认识“高”字。去掉拼音读一遍(投影出示)课中活动：12拍拍手，34点点头，56拍拍肩，78扭扭腰22伸伸手，34摇摇头，56耸耸肩，78跳一跳910快坐好。五、句子练习。过渡语：我们下面的活动更有趣了，第一：要比一比看谁认识的字最多，第二：要比一比看谁说得最好。要求：用“有的……有的……还有的……”说话。要用上本节课所学的词语。六、找朋友的游戏。下面我们来学一学本课的儿歌。七、学儿歌。1、先齐读生字的拼音。(投影出示儿歌)2、同学自身试读。3、师领读、请小老师领读。4、下面可要插红旗了，看哪一组能得到红旗。5、小组读。哪组读得好，就给他们插上红旗。6、练习背诵。八、进行积极锻炼身体的思想教育。九、巩固练习。连线。把图片与相应的词语连起来。最后下课的铃声，同学起立一边踏步一边读儿歌走出教室。一年级上册语文《操场上》教案2学习目标：1、认识14个字，认识足字旁，口字旁，言字旁，单立人4个偏旁2、能正确流利的朗读课文3、有积极参加体育活动的愿望。课前交流：孩子们，老师知道你们生活中认识了很多字，现在都能替老师发作业本了。老师这儿有一些我们班的同学的名字，看谁能喊出他们的名字。（出示学生名卡，让学生体会识字的快乐。）师：老师这里还有三个字，你们认识吗？（我会读），请同学们齐声读，既然你们都会读，那就试着读读黑板上的课题吧。（操场上）师：小朋友们，你们平时体育课在操场上都参加哪些体育运动呢？或者你在操场上看过其它的哥哥姐姐们做过什么体育活动呢？学生回答。随时把学生能回答出来的体育活动的生字卡片送给学生。一、学习图上的9个生字师：老师这里有一幅小朋友们下课以后在操场上锻炼身体的图画，想和老师一起来看看吗？（出示课件）指导学生看图，认识体育活动，只要学生能够自己回答出来的，老师就不要重复，然后送卡片给回答出来的孩子。指导学生借助拼音认读生字。师：出示课件----词组。请同学认读，看看能不能完全读出来。师：真不错，有的小朋友可能有点着急，我有的字还不认识呢，怎么办呢？谁能出出主意，怎么才能把这些生字娃娃全都认识，和它们作好朋友呢？（充分尊重学生的思想，教给学生学习的方法）小组合作学习这9个生字。（请小朋友帮你学习，学习的好的你要夸夸她，有的小朋友你也要帮帮他。）二、交