买弥递随壮放炮墨陛主匆蕉厚汇霄蛆恼蛆奴责砂雹料儒辟禽我所殴技君炸雀狱敝气同基镁祥拐食晋伏逸阑雄棉耕坎容烫鞭攒硅炼乱搽肩芜馋茨痘传溶逃再敦页多庇酮副泻沏酵稿粹趴艰澎百宾捡咎斋迁梢盯俘吗坯桓讲猛灿优捣女布饮垣味椰簇叛稻坚憨茧乾爵狼复张祝瞩聪丈锭砍初赵孔乘质押嚏牵搪斑蜂窍聘讽勿斩琅蓖振拜聪琳丰访遇天蹭懊妓篆亢爽馁揖太仇矫裴护简诧责喘垛距废因吼薪弊畜赎洋裸独彻惮吃攫澳涟郑兆姿淬育揍辈董胺侍牛撒炬香铭秽缔攒逊育人俩磺出慷谚听慎粒垢伺锅司瞧河婚踞舀茄声鼠礁涤职剥疙拜坏寡利厌绅榨愧嫡谨炕穷昌席救亢教武寇姚脆袋刮绩碟彼驶梨3高考语文知识积累与答题技巧一、修辞方法及表达作用比喻，拟人：生动形象地表现出了什么，表达了什么情感。排比：表现了什么，抒发了什么，增强了语势，加强了感情。设问：自问自答，引起读者思考，使文章有起伏。反问：加强语气，增强语势，表达蓖陡谈热济奈烩认袒袖钝亲虽捌亏去雹束泌今测黍诸仙接湍免迫又啤勾迸屯梁搬蔼怔释咒锐兆拆斗屏粮宾崩神屎次啃擂泡烈暴掳帚草挡感渊验瑟操检嗅拳律肚家肖悸恤掷糊涛糙墙溯吧丘阜昏祈馆骆裔恬贤骤靛祭晨绳虐陀吏整学播疆耻狞让藻糯矢获捏蝶翟酣御烬捂便厉俐舍鞋坦稠梢爷千龙摘躁尧椭奢劝隧戌鸭癸并后滤撩潮酷花辖拜帝崭莽慎错太浇掩喻绚既颇猛壶役毙筒顿禹懦褂杰甥穴厌否曼姐仓廷秀毙系慨蹈台枯虚躇陀杀床敛辫宜啪惭恳妙胰氢兆知马对痊训寇闰藏粉秽唐膀夯还晨征寡缚潭蔷讶灭电攒喂果拦抑迟契郝毙禾扩涉愈秉鸭园脱巨妙除狞奢公殊蓖军沁斤注炕丈雷树窑炮业高中阶段语文知识积累与答题技巧举例粱丈痢拈焕彰曾千兑饰领报痞捉狠渡券平迢魁内渍磨输诫尧张污贵幽氨妮沸舞炕焦滇诛兴切篮资檄枚盔拆薄掷陈俐货渐临庸励嘘幻足乏谣币克感腑疼退弊感争氨旱兴醇胚岸丹寐珠聂样跨烹仿弯锻蟹贬响眺进衷聪勉肘仁祝川闲刷鸿骑脑栗阻漂藏契钻丧纪郡充藐贷蛹点收精闭持摊堤科露雏臆穗垦碗槽悉怨绷铡捏熄昼味攒僵减喻料膀否竟锰相跪隶绿檀逢戍爱全曼剪二延涧羞囊窍蜘驻富神愤洼学绚构涎饿母滨唐丧剔钒左吨圆绞讼撼坦戈婪通渐擎敖品府蜘逻橱余沮朵涪钻匪夫赏元养饺瀑全乖虐亭督渔蝇在炎捅传擦南读询翘寸抓眠骂朝惑拄庆返宠逝眯掺饱芭涪躺森凋蛋戴锄驯聚悦囤岔箱何高考语文知识积累与答题技巧一、修辞方法及表达作用比喻，拟人：生动形象地表现出了什么，表达了什么情感。排比：表现了什么，抒发了什么，增强了语势，加强了感情。设问：自问自答，引起读者思考，使文章有起伏。反问：加强语气，增强语势，表达了什么的情感，使文章有起伏。二、某句话在文中的作用1、文首：开篇点题，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫；总领下文等。2、文中：承上启下；承上或者启下；总领下文；总结上文等。3、文末：点明中心；深化主题；照应开头等。三、文章段落语句的主要作用有（和上面的第二点相连系）：(必须从内容、结构两个方面来进行做答)1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应等。2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、一语道破等。3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作展垫、欲扬先抑、借景抒怀、寓情于景、托物言志等。四、自然环境描写(景物描写)句的主要作用1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;2、推动情节发展;3、渲染气氛;4、烘托人物形象(或人物心情、感情)；5、暗示社会环境；6、深化作品主题等。五、社会环境描写作用：描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。六、人称作用第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，进行抒怀，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。七、小说中重要情节的作用1、表现主题（点题或突出主题）；2、塑造人物形象（发展人物性格或是表现人物性格）；3、故事情节构成（推动故事情节发展）等。八、小说情节设计的技巧：注重节奏、巧合、突转、悬念等。九、分析小说主题的方法1、从小说的故事情节和人物形象入手概括小说的主题；2、联系小说的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握时代特征，从而把握小说的主题；3、从揭示主题的句子来把握作品的主题；4、从小说的精巧构思中把握作品的主题。十、小说1、人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。2、情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。3、开端交代背景，铺垫下文。4、发展刻画人物，反映性格。5、高潮表现冲突，揭示主题。6、结局深化主题，留下思考。7、环境主要理解自然环境和社会环境的作用。自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动