10000以内数的读写法教学内容：教材75页例6。教学目标：1、掌握万以内数的读写法，能正确读写万以内的数（包括万）2、通过具体数据的读数，让学生受到爱国主义教育。3、培养学生学习数学的兴趣的自信心，发展学生的数感。教学重难点：中间或末尾有0的数的读、写方法。教学准备：计数器。教学过程：一、回顾旧知，揭示课题。1、你会填吗？在数位顺序表里面，从右边起，第一位是（），第二位是（），第三位是（），第四位是（），第五位是（）。2、你会读吗？并说一说数的组成。468720609800有0怎样读？（强调中间的0必须读，末尾的0不读）3、写出下面各数。（指名四人板演，其他做在本子上，做完集体订正）五百二十三六百四百五十三百零六我们怎样写出这些数的？（小结时强调：不论读数还是写数，都要从高位到低位，按数位顺序读写）4、导入新课：前面我们学过了“千以内数的读法和写法”，今天我们来共同学习“万以内数的读写法”。（板书课题）二、学习新知，探究规律。1、教学例6。（1）师拨4305。我再拨一个数，这个数是几位数？最高位是什么位？这个数怎样读？怎样写？谁能说出这个数的组成？（学生试读，教师板书）（2）师拨4012。这个数怎样读？（强调一十二中的一必须读出来。）（3）师拨3003。老师再拨一个数，这个数是几位数？最高位是什么位？谁能说出这个数的组成？这个数怎样读？怎样写？（学生试读，教师板书，并强调中间有一个0或两个0只读一个零。）（4）出示：一万同学们，你们能借用数位顺序表来拨出这个数吗？能写出来吗？（5）出示：六千零五十。你们能借用数位顺序表来拨出这个数吗？这个数该怎样写？2、你们会读、写万以内的数吗？小结：我们读、写数的时候要从高位开始，按照数位的顺序读、写。读万以内的数时，千位上是几就读（），百位上是几就读（），十位上是几就读（）,个位上是几就读（）,数位中间有一个或两个“0”只读（）,末尾不管有几个“0”都（）.写万以内的数时，有几个千就在（）位上写几，有几个百就在（）位上写几，有几个十就在（）位上写几，有几个一就在（）位上写几，中间或末尾哪一位上一个也没有就写（）。（借助板书，强调：读数时，中间有一个或两个0只读一个零，末尾的0都不读。写数时，一定要看清这个“0”代表的是几个0，即要弄清前后两个数字所在的数位。）3、基本练习：完成书上练习。三、达标检测，拓展迁移。1、我会填。①6035是（）位数，它的最高位是（）位；②一个数由5个千和8个一组成，这个数是（）；③6300里面有（）个千和（）个百；④数字3973中，左边的3表示（）个（）,右边的3表示（）个（）。2、谁的说法正确？“8070”这样读（）小明：八千零七零小红：八千七十小丽：八千零七小东：八千零七十3、我来当医生：①四千三百二十写作：3420②七千零六十写作：70060③2007读作：二零零七4、智力冲浪。一个四位数,它的千位上的数字是最小的一位数,十位上的数字是千位上数字的2倍,这四个数位上的数字总和是3。你知道这个四位数是多少吗?四、归纳梳理，建构新知：这节课你有什么收获？大家要记住不管是读数还是写数都要从高位往低位读写。写数时一定要看清这个“0”代表的是几个0，即要弄清前后两个数字所在的数位。