幼儿园大班教案【精选】幼儿园大班教案范文合集八篇作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班教案8篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园大班教案篇1一、活动目标：1、能根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征。2、学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。3、爱护游戏材料，学会正确收拾和整理游戏材料。二、活动准备：1、经验准备：有布置场景的经验和表演的经验。熟悉故事的角色对话语言。2、物质准备。（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰7套。（2）兔子的房子7座。三、活动过程：1、用布偶来引题，引起幼儿的兴趣。2、全班进行练习角色对话和分角色进行练习，重点引导幼儿要注意角色的表情、语气及动作，更加逼真地体现故事的思想。3、请一组能力强的幼儿进行示范表演，其他观看并进行评价。4、全班幼儿分组表演，引导幼儿在表演中能独立的讲述角色的对话语言，启发幼儿能运用不同的语气、语调、动作表现角色的特征。四、观察与推进：观察：本次活动设计了一个环节，让一些表演能力较强的幼儿在活动前排练好部分情节表演，使其余的幼儿更加深了对故事情节的印象，全班幼儿对游戏中的语言对话掌握较好。孩子们表演的积极性非常高。幼儿表演时比较局限在语言上的讲述，动作和表情方面表现得不好，不够生动。有一些能力差的幼儿不会表演，分组表演时扰乱了游戏常规。推进：重点学习幼儿在动作和表情上的表演，加强游戏时的常规教育。幼儿园大班教案篇2一、活动目标：1、观察和练习蝌蚪画，让幼儿初步学会用“○”，“一”来表示人的各种动作。2、在轻松愉快的氛围中去学习蝌蚪画，并培养幼儿对人物绘画的兴趣。二、活动准备。1、早操音乐。2、白纸20叠，勾线笔人手一支。3、卡片（人物动作）。三、活动过程。（一）引题。1、教师说：“今天早上郑老师发现一件很好的事情，就是我们的小朋友广播操做的特别好，现在请小朋友一起再来做一次好吗？（播放广播操音乐）2、中间某个动作静止，说：“这个动作做得真好，我要把它画下来。“○”表示我们的头，“一”表示我们的手和脚。引出课题，“这个就叫做蝌蚪画法，好玩吗？”（二）具体过程。1、郑老师现在要给你们讲个故事，听好了！有个小朋友叫做豆豆，有天早上豆豆起床后伸了个懒腰（），然后吃早餐（），最后呢他要去学做模特体操，那你们猜猜看豆豆是怎么做的呢？2、你们看豆豆是这样做的。（拿出许多卡片，让小朋友模仿上面的图画）3、教师：我也想当模特，谁帮我画呢？（教师做动作，幼儿画）4、教师：现在我要请一个小朋友上来做动作，请下面的小朋友画出来。5、请两个小朋友一起做，提示小朋友的身高是不一样的。6、分组，把幼儿分成5个一组，其中一个当模特，其余的画，模特可以轮流做。（三）结束。教师出示画好的几张图画，请幼儿按照图画上的内容去做木头人的游戏。幼儿园大班教案篇3一、教案目标：１、能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象。２、引导幼儿看手势创编不同的，提高口语表达能力。３、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。二、教案准备：表演台、VCD、录像等。三、教案过程：１、导入"会说话的手"①做简单的手势，知道表达的含义。T：不光嘴能说话，手势也能讲话。②做生活中常见的手势，知道其表达的含义。２、手势像什么①教师做简单的手势，让幼儿联想像什么。T：有的手势能让你联想到一些东西。现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。②请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。３、看手势编。T：手势不仅可以说话，还能讲呢！①看手势表演。②幼儿根据手势自由编。③讲述。４、联系生活，学做手势。①联系幼儿看过的手势，提问：T：还有哪些人只能用手势来说话？你还在哪里见过？为什么要做手语？（激发幼儿关心聋哑人的情感）②教师做手语，幼儿学做手语动作。T：我也来用手说一句话，猜猜它是什么意思？（幼儿学做）５、结束部分欣赏手语歌曲，幼儿边看边学做手语动作。T：这儿还有一首用手语表演的歌呢，咱们一起来学一学、看一看吧！幼儿园大班教案篇4活动名称：图书区活动目标：1、通过区域活动发展幼儿动手动脑及口语表达能力。2、在区域活动中发展幼儿的交往合作沟通能力。3、让幼儿在活动中体验成功的乐趣。4、在活动中幼儿能简单复述故事内容。5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。活动重点指导语言区的幼儿阅读讲述，鼓励幼儿相互交流和好朋友之间发生的有趣的事情。活动准备1.完善各区域活动材料的投放、布置。2.区域活动卡人手一个。活动过程一.组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。二.教师讲解各活动区域的活动内容。交待活动要求，幼儿自由活动。(1)图书区：将幼儿用书放置其中，供幼儿反复阅读、讲述。鼓励幼儿相互交流自己和好朋友之间发