幼儿园游戏活动案例《石头剪刀布》幼儿园游戏活动案例《石头剪刀布》一、幼儿园游戏活动结构因素游戏的结构因素主要有：游戏主题或游戏内容、情节、动作、角色和规则。学前儿童的游戏是多种多样的，分类的方法也各不相同，主要有：按儿童心理活动的发展、游戏的性质及其教育作用来分类。当前我国较多采用后者来分类。幼儿园游戏分为创造性游戏(角色游戏、结构游戏、表演游戏)、体育游戏、智力游戏、音乐游戏和娱乐游戏等。二、幼儿园游戏活动案例《石头剪刀布》（精选12篇）案例，就是人们在生产生活当中所经历的典型的富有多种意义的事件陈述。它是人们所经历的故事当中的有意截取。案例一般包括三大要素。案例对于人们的学习、研究、生活借鉴等具有重要意义。以下是小编收集整理的幼儿园游戏活动案例《石头剪刀布》（精选12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园游戏活动案例《石头剪刀布》1游戏目标：1、熟悉猜拳游戏，提高身体反应能力和灵敏性。2、与同伴互动，共同遵守游戏规则带来的乐趣。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。游戏准备：道具准备：爱心能量牌16张、名牌卡16张、游戏音乐。经验准备：有玩剪刀石头布游戏的经验。游戏玩法：用脚玩剪刀石头布的`游戏分出胜负。（1、赢的小朋友向终点线迈一大步，最先走到终点线的获胜。2、赢的小朋友跑去抓输的小朋友。3、赢的小朋友跑去撕输的小朋友的名牌）游戏过程：1、谈话导入。2、热身运动。3、两个教师示范游戏《剪刀石头布》的玩法。4、幼儿两两结对玩游戏《剪刀石头布》，赢的幼儿向终点线迈一大步，最后分出胜负。5、幼儿两两结对玩游戏《剪刀石头布》，赢的幼儿跑去抓输的幼儿，若抓到，请输的幼儿拔一个爱心能量送给赢的幼儿贴在爱心能量牌上。6、放松。7、《撕名牌》幼儿两两结对玩游戏《剪刀石头布》，赢的幼儿跑去撕输的幼儿的名牌。8、游戏结束，赢的小朋友挠输的小朋友痒痒，之后放松。游戏反思：剪刀石头布是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。把剪刀石头布的手上游戏创新为手脚并用游戏，具有挑战性，符合大班幼儿活泼好动的个性特点。在此游戏的创新活动中，从幼儿自己单手游戏到双手游戏，再到脚上创新游戏，最后小组竞争分组比赛，……即体现了由易到难、由单人到双人到多人循序渐进的活动过程，既锻炼了幼儿的腿部力量，提高了幼儿身体动作的协调性与灵敏性，又使他们从中体验到了合作游戏的快乐！幼儿园游戏活动案例《石头剪刀布》2活动目标1、练习腿部及脚部的反应能力，发展动作的协调性。2、养成遵守游戏规则和公平竞赛的意识。3、通过活动幼儿学会游戏，感受石头剪刀布的乐趣。4、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点重点要强调游戏规则，同时观察幼儿的活动状况。活动准备孩子已经能熟练的用手玩石头、剪刀、布的游戏活动过程开始环节：幼儿两路纵队进入场地，复习听信号变速跑的动作基本环节：一、导入孩子们，你们玩过石头剪刀布的游戏吗？好玩吗？那老师今天就带你们玩石头剪刀布的游戏，好不好？但是我们这次不是用手来玩，要用脚。你们想一想咱们用我们的小脚玩石头剪刀布？二、幼儿探索用脚的不同站法来表现石头；剪刀；布，教师总结。幼儿自由设计，教师巡回指导。总结找到好的、设计三：幼儿听口令练习新创编的脚上动作四：两个一组分组玩脚部石头剪刀布的游戏结束环节：采用比赛的形式玩石头剪刀布的游戏，激发幼儿兴趣。延伸环节：当幼儿熟悉游戏玩法后，可采用淘汰制的方法增加游戏的竞赛性。教学反思本次活动幼儿参与积极性很高，因两两比赛前规则强调的不太明确，所以很多孩子在石头剪刀布的口令已经停止时还换动作了，所以引起争吵。以后一定要注意重点强调规则，使幼儿从小养成遵守规则的好习惯。幼儿园游戏活动案例《石头剪刀布》3活动目标：1、理解游戏角色之间的关系和规则，并能与同伴设计游戏。2、体验与同伴共同游戏的快乐。一、游戏导入1、你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗?你是怎么玩的?2、小结游戏规则：在玩石头剪刀布游戏的时候首先要有口令：“石头剪刀布”，然后还要有动作，最重要的是口令结束后两个人要同时出动作。二、理解游戏中的关系和规则1、谁愿意来玩一玩?(请两个幼儿演示“石头剪子布”的游戏。)⑴他们谁赢了?为什么?⑵(出示关系图)看，它们之间有什么关系?(重点分析关系图)⑶小结：原来石头能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石头，真有趣。2、我们找到了石头、剪子、布之间的有趣关系，现在请你们来看这3张图片，(出示唐僧、孙悟空、牛魔王图片)⑴他们是谁呀?他们是哪个电视剧里的人物?他们有什么有趣的关系呢?⑵小结：原来这3张图片中也存在着有趣的`关系，唐僧—孙悟空—牛魔王。3、我们找到了这三者之间的有趣关系，也就找到了游戏的口令，是什么?有了关系和口令，还缺少了什么呢?(动作)请你们相互讨论一下，可以用哪几个动作来分别表示唐僧、孙悟空和牛魔王。⑴老师说口令，