最新位置与方向(二教案第一课时方向和位置课件(15篇)作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。位置与方向(二教案第一课时方向和位置课件篇一教学内容：位置与方向教学目标1.知识与技能：认识简单的路线图，并能根据线路图说出走的方向。2.过程与方法：使学生在学习的过程中领悟在生活中学习知识的一些基本方法，培养学生的主动探索意识。3.情感态度与价值观：增强学生的.空间观念。教学重点：认识简单的线路。教学难点：用语言描述行走的方向。教学用具：方向板、小黑板。教学过程一、目标导学1.小朋友们，你们坐过公交车吗?有没有独自乘公交车去到动物园玩过?今天老师就和你们一起再次到动物园游玩，那么，我们现在就出发，好吗?2.揭示课题：认识路线。二、自主学习(一)出示自学提纲1.围绕位置与方向认识简单的路线图。2.讨论并组织学生准确找出简单线路。3.出示课本例5的动物园图，让学生观察图上动物位置与方向。(二)学生自学三、合作探究(一)小组互探(自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解)。(二)师生互探1.解决各小组自学中遇到不会的问题。2.对7种动物位置学生进行教师解疑。四、达标训练1.我来当导游：通过下面的路线图说说从甲地到乙地是如何行进的?途中经过哪些地方?2、解决问题。乘坐1号游览车从火车站出发，向()经过()站，到达中心广场;再向()经()站到达商城遗址;然后向()经()站到达博览中心，再向()经()站到达艺术馆。课堂小结：我们在说行走路线的时候，要用上我们学过的方位词语，这样就可以说得更清楚。五、堂清检测1.根据线路图找线路。(熟悉线路)2.从动物园向()走到电影院，然后，又向()走到少年宫。3.从火车站向()走到站前街，又向()走到商店。4.从游泳馆向()走到图书馆。又向()走到医院。板书设计认识路线教学反思位置与方向(二教案第一课时方向和位置课件篇二教学内容：方向与位置1、让学生在具体的情景中，辨认东北、西北、东南、西南这几个方向，并能用适当的术语进行描述，能根据路线图说出不同的方位。2、能运用方向来解决生活中的实际问题，在解决问题的过程中培养学生的空间观念。3、初步感受方向在现实生活中的作用，体会生活中处处有数学。教学过程：一、复习旧知，引入新知同学们，你们去过农村吗？农村什么样？看来大家对农村有一些的了解。老师带来几张农村的照片，让我们一起来看看吧！现在的农村修起了公路，盖起了高楼，建起了工厂，还开发了旅游项目，节假日我们可以到农村游玩，感受农村的新变化，这节课就让我们一起走进新农村。（板书：走进新农村）二、自主探究、学习新知请看，我们来到了凤凰村，凤凰村有那些景点，谁能来指一指，说一说？（请一位同学下来指）1、两位小朋友正站在凤凰村的——（村口），你觉得凤凰村怎么样？美不美？既然凤凰村这么美，就让我们快去看看吧？2、老师根据凤凰村的景点，画了一副路线图，想一想，你在生活中见过这种图吗？（学生回答）看来大家真是生活中的有心人。看看这副路线图，你能提出什么数学问题？（四个同学提问）3、刚才大家提出许多有价值的问题。我们一个一个解决一下。4、从村口到住宅区怎么走？谁来说？（一同学回答）在他的回答中提到了一个方向，你听到了吗？是什么？大家真会听。（板书——北）想一想，我们以前还认识过哪些方向？5、你能不能说一说，牡丹亭的东西南北各在哪里呢？到前面来，用板贴表示一下。牡丹亭的北面是哪里？南面呢？前面我们认识过东西南北四个方向，并能用他们描述物体所在的位置。这节课我们继续学习方向与位置的内容。（板书：方向与位置）让我们继续看。6、从村口到风景区怎么走？斜着的方向是什么方向，我们遇到了新问题，交流一下。（同学讨论交流）斜着的方向是什么方向，你是怎么想到的？在东和北之间的方向，就是东北。牡丹亭的`东北方向是哪？风景区就在牡丹亭的东北方向。你认识了东北方向，现在你能说一说从村口到风景区怎么走了吧？（2人回答）7、现在请你继续思考：这儿是文化中心，你能说一说，文化中心在牡丹亭的什么方向吗？（讨论）在西和北之间的方向我们叫它西北方向。8、从村口到文化中心怎么走？位置与方向(二教案第一课时方向和位置课件篇三教学内容：二年级下册第2～4页例1、例2。设计意图：本节课是三年级下册第一单元第一课时的教学内容。本节课是在学生已经学会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置的基础上学习辨认东、西、南、北的