一分钟教案精选一分钟教案三篇作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的一分钟教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。一分钟教案篇1活动目标：1、在参与游戏的过程中，指导规定时间内要遵守游戏规则。2、通过体验“有魔法的一分钟”游戏，了解时间在日常生活中的作用。3、喜欢参与游戏，体验。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备：1、钟表一个，记录纸4张，筷子6双，花生若干，串珠若干，彩色蘑菇若干，彩色手环若干。2、多媒体课件ppt。活动过程：一、谜语导入小马不停蹄，日夜不休息;嘀嗒嘀嗒响，催人早早起。二、感知一分钟(一)感受一分钟的长短。出示时钟，认识时针、分针、秒针，感受一分钟有多长。(二)体验：一分钟在日常生活中的感受1、玩游戏“木头人”。2、看1分钟动画片。小结：同样是一分钟的时间，我们做不同的事情，因为我们的`心情不一样，所以我们对时间的感受也不一样，有时觉得时间长，有时觉得时间短。(三)体验：一分钟能做什么1、分组活动：夹豆子和串珠。2、统计结果进行比较。教师小结：短短的一分钟能做许许多多的事情，简直就是有魔法的一分钟啊。(四)再次体验一分钟的时长，知道如何有效利用时间运西瓜竞赛：体验如何有效利用时间。1、教师讲解竞赛方法和规则。2、幼儿竞赛，评出获奖队。3、获奖队员分享经验。教师小结：看来时间还是胜利者，少用一些时间就可以得冠军。三、引导幼儿感受时间的价值，进一步感受时间的宝贵。1、观看ppt课件，了解时间就是生命。提问：您能从图片中看出来发生什么事情了吗?你从哪里看出来的?谁来了?他们在做什么?教师小结：早一分钟，有可能就多救活一个生命，在这个时候，时间就是生命。2、教师小结：我们要懂得珍惜生活，珍惜时间，时间过去就再也回不来了。所以我们要珍惜现在的生活，珍惜每一分每一秒，快乐、健康的生活。一分钟教案篇2【设计依据】学生是学习活动的主体，“自我感悟”是学生心理特点发展的需要。教学中应注重学生的“自我感悟”，把学习的主动权还给学生，珍视学生的独特感受、体验和理解，拓宽、延伸学生的学习空间，使学生感受到阅读的兴趣，体会教学内容的价值取向，关注学生学习语文的过程，丰富学生语言实践的形式。学会正确、大胆地表达自己的见解。【教学目标】１、认识９个生字，会写８个。２、学习正确、流利、有感情地朗读课文。３、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己珍惜时间。４、通过学习，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。【教学过程】一、游戏导入，揭示课题１、组织游戏：全体同学立正站好，两臂侧平举，一动不动地站立，看谁坚持得最久。然后让同学谈感受，再面向全体同学谈话。你觉得一分钟长吗？２、一分钟可以说很短，也可以说很长，在某种情况下，要克制自己，坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了课文《一分钟》以后，对一分钟的体会一定会更深。二、初读课文，整体感知１、听录音朗读课文，听后说说你知道了什么？２、自由读课文，想一想课题中的“一分钟”在课文中指什么？３、同桌互读，纠正字音。４、学生质疑。三、合作探究，感悟课文１、思考：迟到一分钟怎么变成二十分钟呢？认真读读课文，你读懂了什么？２、小组交流，发表自己的不同看法。３、集体交流：你们小组都读懂了什么？（教师相机指导。）４、指导学生朗读。５、读完课文，你觉得这一分钟重要吗？为什么？四、结合实际，自主学字１、以小组为单位，自主学习生字：读准字音、给生字找朋友、自学生字笔顺，说说识记生字的方法。２、教师板演范写，学生在书上描红练习。３、将学生写的.生字展示评比。五、深化认识，实践拓展１、组织学生从活动中体会“一分钟”的价值。⑴通过查资料说明，人们一分钟能做多少事。⑵在你的生活中，一分钟能干多少事？动手试一试。２、以“我一分钟能做什么”为主题，交流自己的切身感受，体会时间的宝贵。一分钟教案篇3目标：1、体验一分钟的魔力，知道一分钟很短，但可以做很多有意义的事。2、尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。准备：多媒体课件，有秒针的大钟，磁带，录音机过程：一、门卫爷爷不快乐（打开多媒体课件，画面出现不快乐的门卫爷爷。）（1）门卫爷爷怎么啦？（不开心、很难过……）（2）你是从哪里看出来的？（爷爷在叹气；爷爷的眉头拧在一起；爷爷的头发乱七八糟，看来心情很坏……）二、有魔法的一分钟1、一分钟是多久。（1）（出示多媒体课件）：可是一分钟后门卫爷爷露出了笑脸。奇怪，这一分钟到底发生了什么事，使门卫爷爷变得快乐了呢？（爷爷到超市买了很多好吃的'东西；有小鸟为他唱歌……）（2）一分钟是多久呢？（一会儿；妈妈说秒针走一圈，挺长的吧。……）2、体验一分钟。（1）第一次体验。幼儿看大钟体验一分钟。（2）第二次体验。幼儿做一件事体验一分钟。（如，有的孩子走了30步；