小学品德与社会教案《诚信是金》教案设计汝南县第三小学陈英群《诚信是金》教案设计汝南县第三小学陈英群学习目标：1、理解老实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。2、知道老实守信是中华的保守美德。教学过程：一、板题示标从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”，什么是“信”，今天我们将继续来探讨“诚信”这一话题。齐读学习目标。二、自学指导（一）请同学们阅读8——9页的内容，想一想从两个故事中你是如何体会“人无信不立”的含义。（5分钟后我们来交流）1、生自学，师巡视。2、交流。3、小结是啊，正如同学们所说的一样，人假如丢掉了诚信，即使有着聪明的大脑，出众的才学，也会因为不被社会承认，他的才学机敏无法展现，金钱荣誉无法获得，可见诚信是人立足于社会的根本，正如孔子所说的（出示孔子的话）——人无信不立。引入：子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰“去兵。”子贡曰：“必不得已而去。于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”译文：子贡问怎样治理政事。孔子说：“备足粮食，充实军备，老百姓对政府就信任了。”子贡说：“如果迫不得已要去掉一项，在这三项之中去掉哪一项呢？”孔子说：“去掉军备。”子贡又问：“如果迫不得已还要去掉一项，在这两项之中又去掉哪一项呢？”孔子回答说：“去掉粮食。因为，自古以来谁也免不了一死，没有粮食不过是饿死罢了，但一个国家不能得到老百姓的信任就要垮掉。”三、自学指导（二）请同学们阅读10—11页的内容，诚信是看不见、摸不着，然而在我们的生活中无处不在。假如失去诚信，最终受到伤害的会是谁呢？（3分钟后，我们来交流）1、生自学，师巡视。2、交流。3、总结、升华。和小朋友们所担心的一样，在社会生活中，一旦失去了诚信，不只给当事人造成了直接的伤害，而且也使整个社会失去了平安感，人与人失去了最起码的信任，我们呼唤诚信，诚信是一个人，一个家庭，一个行业，一个社会所需要的珍贵品质，他像金子一样珍贵，不，他比金子更珍贵，所以人们常说诚信是金。4、看曾子杀猪的故事。引入：曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”译文：曾子说：“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否不够尽心？和朋友交往是否不够诚信？传授的学业是否不曾复习？”5、学生自由阅读书中“瞭望台”的内容。引入：有子曰：“贤贤易色，事父母能竭其力，事君能致其身，与朋友交，言而有信，虽曰无学，吾必谓之学矣。大意是：子夏说：“只要能坚持向有才德的人学习，不断改正自己爱好享娱之心，奉养父母能尽心尽力，为君王办事能舍身为国，与朋友交往能言而有信。虽然说不是在读圣贤之书，但我一定要说是在读圣贤之书。”四、做练习册5—8页的内容。五、背诵填空题。（5分钟后检测）六、检查背诵。七、拓展延伸：开展宣讲诚信故事活动：我是诚信宣讲员1、向家里及周围的人宣讲今天学到的有关诚信的故事。2、收集古近中外有关诚信的经典故事，继续向人们宣讲。