如果您无法下载资料,请参考说明:
1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币
2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费
3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开
--简阳市教育和科学技术局二0一二年春季开学工作检查情况的通报为全面了解我市学校开学工作情况,督促全市中小学从开学第一天就步入正轨,为全学期工作开好头,起好步。市教科局于2月9至10日,组织各科室、直属事业单位人员分13个组,分赴全市完小以上学校和部分村小、幼儿园,通过听、看、查、访等多种形式,对全市中小学开学工作进行了检查。现将检查的主要情况通报如下:一、开学工作较好的方面(一)、高度重视,突出一个“早”字教科局在2011年2月14日召开的教育和科技工作总结表彰工作会上,就对本期开学工作做了安排布置。春节过后,又在教科局党委会、中心组学习会上对开学工作进行了安排,要求各科室会同学区督导组加强对联系学校的检查指导,确保新学期“平安、有序、按时”开学。同时转发了资阳市教育局《关于做好2012年春季中小学开学工作的通知》,还印发了我市的《2012年春季开学工作检查提纲》。各学区教育督导组认真落实教科局安排部署,均提前召开了学区校(园)长工作会,安排开学工作,研究讨论本期重点工作,及时督促检查,了解学生入学情况,检查开学准备工作;各中小学校领导、教师也按时或提前返校,召开会议,分工做好开学准备,研究本期工作、组织教职员工学习培训,保证一开学学校就进入正轨。(二)、思路清晰,突出一个“新”字多数学区督导组和学校领导在假期中认真学习领会教科局局长陈强同志在简阳市教育和科学技术工作总结表彰会上所作的报告精神,积极思考、认真谋划本学期本学区、本学校工作,开拓进取,打破常规,创新思维,在管理上推出了新思想、新举措、新办法。如三岔镇初中制定完善学校《综合考核方案》、《绩效考核方案》、《六认真检查方案》,加强过程监管,让教师能随时清楚自身工作状况,及时调整工作方法,增强了管理的及时性和针对性;如新合九义校、普安乡初中深化学生住宿管理办法,住校生管理规范有序;华西九义校着手深化学生厌学的研究,以素质教育为主导,开展改革教学手段、学生考核模式的实验研究。石桥镇初对学生压岁钱的使用情况开展了专项问卷调查,教育学生合理使用。总体上全市大部分领导干部能够按照2012年教育工作整体思路,认真坐下来、静下来加强学习和钻研,积极主动的想办法、添措施,对新学期工作顺利开展做好了充分的准备。(三)、工作开展,突出一个“实”字教育教学常规管理扎实。大部分学校从开学起就将提高教育教学质量摆在工作重要位置。一是精心拟定新学期学校、部门工作计划,制定考核方案,明确目标任务。如贾家镇小学、东溪明德小学狠抓计划的民主管理和有效管理,校长的全校工作计划需教代会讨论通过、部门工作计划需学校行政会讨论通过,没有通过的计划必须及时修订完善在上会审议,一经通过学校工作就必须按计划执行,保证了计划的有效实行。二是指导教师提前制定本期教学计划,对教师提前备课严格要求、检查到位、反馈及时,保证了正常的教学秩序,如简城一小、实验小学许多教师利用假期深研教材,提前备好了全学期教案。三是校级领导兼课均符合规定,还有不少学校领导深入教学一线,主动承担教学重任,起好了模范带头作用。如龙云九义校、五龙九义校、三岔学区和贾家学区的大部分校级领导均担任主要学科教学。四是教师教学热情高涨,许多学校修订完善了绩效工资的考核方案,充分发挥其导向作用,极大地调动了教师的积极性和主动性,从“学校要我做什么”变为“我要为学校做什么”。教师中利用寒假狠钻业务、主动免费辅导学生,主动到学校帮助搞好维护,积极为学校发展献计献策的事例层出不尽,如杨家九义校修改完善了《教学常规管理制度》,吴仲良第四初级中学修改完善了《班主任工作考核制度》,进一步整顿师风,端正教风,提高教师工作积极性,提升教学质量。市高级职中实施“9+3”工作扎实,调整充实了工作机构,加强了同“9+3”学生、家长的沟通联系,确保了学生顺利入学。开学前学生教育务实。大部分学校都在开学的第一天组织了隆重热烈、内容丰富、富有教育意义的开学典礼,利用第一节课集中开展了安全教育,法制教育和学生常规教育。如简阳中学、阳安中学、石桥镇初级中学、养马镇小学校长新学期校长寄语热情洋溢、语言动人、深入浅出,收到了很好的教育效果;芦葭镇九义校将开学教育细化为安全、民族精神、守则规范、文明礼仪等八个方面的具体内容,学校首先对班主任进行培训,班主任撰写本班教育书面材料,学校审核后再由班主任实施教育,入学教育做到了形式规范、内容充实、针对性强,教育效果极佳。校园文化建设落实。绝大多数学校重视学校净化、绿化、美化工作,在开学前对学校环境卫生进行了彻底清扫,新办了板报橱窗,刷新标语,整治校园,开学时校园清洁美观,育人氛围浓厚。如东溪镇初级中学、青龙镇小学、怀远九义校、三合镇小学、踏水镇九义校、市特殊教育学校等。不少学校同当地党委、政府、有关职能部门积极协调,共建“和谐