识字2教材分析：琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种树、观察气象，这些课外活动深深地吸引这学生。这些多彩的课外活动，培养了他们对科学的向往，对艺术的追求，对生活的热爱；在这些多姿多彩的活动中，他们学会了审美，劳动，创造，学会了做人。本课的十二个词语，描绘出一幅幅在素质教育理念下的学校生活画面。学生通过读词语，想画面，识生字，一定会感到熟悉、亲切、有趣。教学目标：会认11个生字。会写8个字。正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。教学准备：生字卡片、课文挂图、课件。教学过程：第一课时看图引入展示课文挂图，学生边读边议，说说图上都画了些什么。说说自己的学校生活，以及对学校生活的感受。学习生字借助图画读本课词语，画出要求认识的生字。同学互读互听，互相正音。出示生字卡片检查生字读音。学生一条龙认读生字并领读。(课件出示)交流识字方法。看图读词小组合作学习，找一找：那些词语在图画中能找到？哪些图画中没有？找出来读一读。再次朗读词语。挑战读，看谁读得最好。指导书写本课指导书写“胡、戏、棋、钢”4个字。第二课时复习字词指名读词语，看谁读得正确，读得有感情。用生字卡片检查认读生字情况，开火车读。通读词语老师范读。学生自渎，边读边想象，读每个词语时头脑中都要浮现出一个画面来。学生结合图画，边读边做动作边体会。男女生比赛读。指导书写本课指导书写“观、弹、琴、养”。读读说说学生先读一读课后的“读读说说”，理解题目的意思，再来个“生字开花。比一比看谁说得多，说得好，从中理解字的意思并积累词语。拓展活动学校还有哪些有趣的活动？把自己知道的说给同学听。