小班语言教案：云朵棉花糖小班语言教案：云朵棉花糖作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小班语言教案：云朵棉花糖，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班语言教案：云朵棉花糖1活动目标：1、喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。2、能够大胆想象，主动发表自己的想法。3、初步感受故事中小老鼠与朋友们一起分享的快乐与甜蜜。4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动重难点：重点：能说出故事中的主要角色和内容。难点：能够大胆想象，主动发表自己的想法。活动准备：1、《云朵棉花糖》PPT2、棉花糖实物。活动过程：1、PPT出示棉花糖图片，激发幼儿兴趣。师：这是什么？幼儿：棉花糖。师：它看上去像什么啊？幼儿：像白云。师：今天，老师给你们带来了一个有趣的关于“云朵棉花糖”的故事，我们一起来听一听。2、欣赏故事。（1）教师利用PPT完整讲述故事。（2）提问并带领幼儿回忆故事内容。故事里有哪三只小老鼠？云朵飘进了谁的窗口？他们最后把云朵做成了什么？3、完整欣赏故事，引导幼儿体验角色情感。师：“小朋友，还记得故事中有哪三只老鼠吗”困难：幼儿记不清三只老鼠的名字。措施：好，我们再来看一遍。小班优秀语言教案《云朵棉花糖》含PPT课件鼠小小把云朵做成了什么？棉花糖。我们再来听听鼠小小是怎么说的吧。他们把云朵棉花糖分给谁吃了？困难：幼儿回答具体的小动物的名称。哦，是的，他们分给了树林里的小动物们。提问：为什么三个小老鼠只吃了一点点棉花糖还很高兴呢？a、分享给别人，别人可以很开心。b、分享给别人东西，自己也会很开心。c、大家都吃到了小老鼠做的棉花糖，所以心里很开心。小结：小朋友都说的很好，好吃的只有与大家一起分享才会吃的更加香甜，心里也会感到更加快乐。4、分享棉花糖，体验分享快乐。我们也一起来分享小老鼠做的棉花糖吧！活动结束：活动后提醒幼儿漱口。教学反思：糖果是幼儿非常喜欢的食品，对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的。而今天这个活动里面的糖果，讲的是软软的棉花糖，这更让小朋友觉得与众不同，因为很多小朋友都没有吃过，有些小朋友都没有怎么去接触过，所以我发现这个活动在一开始的导入环节中，小朋友们的'兴趣，还有好奇心已经达到了一个高潮，所以，为整个活动的开展起了一个良好的开端。这个活动主要是理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验小动物们分享云朵棉花糖的快乐。在活动的开始我通过引导幼儿看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活动的主题。在第一遍讲述以后，我发现幼儿对故事的兴趣很浓厚，已经将故事的大致内容了解，并对三只小老鼠是怎么做出棉花糖这个部分有着很浓厚的兴趣。在理解了故事的内容之后，我请幼儿也来做一做你喜欢的糖果。幼儿喜欢用橡皮泥来表现自己做出来的糖，并且能很好的跟同伴交流。这个活动，我感觉我在讲述故事这个环节引导不够充分，导致有时幼儿不能够回答出我想要的答案。小班语言教案：云朵棉花糖2活动目标：1、喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。2、有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。活动准备：1、故事课件。2、插入材料：三只大小不同的'老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。3、实物：一团棉花、棉花糖。活动过程：一、激发兴趣出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么?棉花糖像什么?二、欣赏理解故事1、出示三只老鼠，由教师讲述故事。2、回忆故事内容。(1)故事里有哪三个老鼠?(2)最胖的鼠老大住在几楼?最高的三楼住的是谁呢?鼠老二住在哪里?(3)鼠老二想把白云做什么?睡上云朵做的枕头上会感觉怎样?(4)鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉袄感觉怎么样?(5)鼠小小想把云朵做什么?三、体验故事情节1、三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他们在云朵里加了糖和许多水果，会有哪些水果?2、哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。3、动物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠会怎么做呢?4、幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。5、共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，谈论：他们怎么还是那么开心呀?(他们招待了谁，朋友多不多?)体会大家一起吃好热闹好开心。活动延伸：我们也来一起分享棉花糖。小班语言教案：云朵棉花糖3教学目标：1.初步理解故事内容，知道故事中的主要角色和内容。2.喜欢听故事，能投入故事情节之中，在分棉花糖中体会与朋友分享的快乐。教学准备：1.电脑、电视机。2.教学课件。教学重点与难点：重点：初步理解故事内容，知道故事中的主要角色和内容。难点：投入故事情节中，在分棉花糖中体会与朋友分享的快乐。教学方法与手段