六年级下册数学教学计划（2008——2009学年度下学期）由旺镇永福小学张自华2009年3月六年级下学期数学教学计划好的开端就是成功的一半。而如今也正是新学期的开端，因此要一个学期的工作都详细的做好计划，对自己的工作要十分的了解和熟悉。所以，我针对我所任的科目进行了详细的揣摩，特制定如下教学计划。一、大纲要求1、在前几册的基础上完成小学数学的全部教学任务，认识比例，理解比例，理解正比例和反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。2、继续认识一些常见的立体图形：圆柱、圆锥和球，进一步发展学生的空间观念。3、教学简单的统计知识，增强实用的技能，能看懂和制作简单的统计表和统计图，掌握稍复杂的数据收集和整理，含有百分数的复式统计表，常用的几种统计图。4、让学生经历应用百分数的知识解决生活中一些常见问题的过程，进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数、小数的联系和区别，加深对方程思想方法的认识，提高解决相关问题的能力；在具体情境中理解比例的意义和级别性质，认识成正比例和成反1比例的量，体会不同领域数学内容的内在联系，加深对相关数量关系的理解。5、让学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识圆柱和圆锥的基本特征，探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法；在具体的情境中，初步理解图形的放大和缩小，初步理解比例尺的意义，初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，并能应用这些知识和方法进行简单的操作或解决简单的实际问题。6、系统的整理和复习，巩固小学所学的数学知识，能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题，同时，结合本册教学内容进一步发展学生的思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。二、教材分析六年制第十二册教材包括以下内容：比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计（二）以及六年来所学数学内容的整理和复习。本册教材的编排设想是：在前几册的基础上完成小学数学的全部教学任务，认识比例，理解比例，理解正比例和反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题；继续认识一些常见的立体图形，进一步发展学生的空间观2念；教学简单的统计知识，增强实用的技能，能看懂和制作简单的统计表和统计图；系统的整理和复习，巩固小学所学的数学知识，能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题，同时，结合本册教学内容进一步发展学生的思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。在代数初步知识方面，教学比例、正比例和反比例的概念，解比例和用比例知识解决应用题。在几何初步知识方面，教学圆柱、圆锥和球的认识，圆柱侧面积的计算，圆柱、圆锥的体积的计算。在统计初步知识方面，教学含有百分数的复式统计表，常用的几种统计图。三、学生学习情况分析大部分学生能够遵守学校纪律和学校的规章制度，按时到校上课，不迟到，不早退，同学之间不打架，不骂人，尊敬师长，文明守纪。大部分学生掌握了一定的独立学习的方法，数学水平有了较大的提高，计算、理解能力也具备了一定的水平，能自觉主动的学习，上课时，他们思维敏捷、迅速，回答问题积极踊跃，能按时完成教师布置的作业，并自觉的预习功课，是些优秀学生。有些学生上课时能比较积极的回答问题，但思考问题较慢抓不住重点，作业需老3师叮咛才能完成。当然，也有一部分同学，头脑灵活，思维敏捷，但缺乏稳定性，自立意识不强，懒于动脑。还有一部分学生，头脑思维较慢，反映不灵活，基础知识掌握特不好，虽然干劲比较大，但成绩总是提不高。四、学期教学总目标1、使学生了解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。2、使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。3、使学生会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。4、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好得培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。五、改进教学方法、提高教学质量的主要目措4施1、根据学生的个别差异。因材施教，热情关怀，循循善诱，加强个别辅导。帮助他们增强学习的信心，逐步达到教学的基本要求，尽量达到合格分数。2、精心设计练习，讲究练习方式提高练习效率，对作业严格要求，及时检查，认真批改，对作业中的错误及时找出原因，要求学生认真改正，培养学生独立完成作业的良好习惯。3、教师认真备课，深入钻研教材，坚持自主学习，充分发挥学生的主动学习有积极性，了解学生学习数学的特点，研究教学规律，不断改进教学方法。4、在教学中，加强学生思维能力的培养和非智力因素的