跟岗学习培训计划跟岗学习培训计划篇1工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。一、培训学习目标1、观摩学习、交流切磋，把“有效教学”、“高效课堂”等观念转化成实际操作。2、接受专家、名师指导，吸收集体智慧的结晶，不断提高个人听课、评课、备课、上课水平。3、通过学习参观交流，了解更多学校教研活动形式、内容，以便带回我校，使地理科组教研活动更加规范化。二、培训学习重点1、积极参与听课、评课活动。2、上好示范课、汇报课。3、写好课题研究开题报告。4、及时整理总结心得体会。三、保障措施1、严格执行“广东省中小学骨干教师省级培训班跟岗学习工作指南”及“关于广东省骨干教师培训‘远程辅导与评价’的.实施方案”的相关要求。2、高标准落实李启云名师工作室骨干教师跟岗学习实践计划。3、遵守“李启云名师工作室制度”四、培训学习阶段主要任务1、听课不少于6节，上课不少于2节（含1节汇报课）（听课要有听课记录、评课记录）；2、开发一节优秀课例（文字或光盘）；3、写3篇教学反思和2篇读书笔记；4、每天写一篇跟岗学习日记（500字以上）5、课题开题，并完成部分教研工作；6、将上述成果上传个人博客，每天更新博客。跟岗学习培训计划篇2一、任务学员在真实的学校、课堂现场环境中观察和感悟教师工作室主持人及研修团队的教育教学艺术，并充分发挥学员的主动性，把“学、问、思、辩、行”等自主学习行为整合为一体，感受与体验名师教育思想，教学风格，邓蝴梅工作室骨干教师省级培训学员跟岗学习计划。二、思路师徒制。学员按学段进入工作室跟岗学习，采用师带徒模式由工作室主持人进行传、帮、带。2.体验学习。给学员提供直接观察名师课堂教学行为的机会，让学员身临其境，进行持续的、随时的、细致的观察与体验，从而获得真实、全面、深刻而又强烈的印象。3。成为“反思性实践者”。为学员提供一面反思的镜子，学员可以从他人的教学实践中通过“比较研究”的方式反思自己的优点与不足，并在他人的教学经验中发现可供自己借鉴的模式、方法和策略。4。同伴互助。主持人和学员既是师徒关系，同时也是合作学习的伙伴，学员和主持人通过平等交流、合作研究、相互讨论等多样化的方式，实现共同发展的目标。三、时间20xx年10月24日——20xx年11月13日四、流程1、前期准备（10月24日前）跟岗学员结合本人教学实际，做好自身教学的现状分析，找出现存问题，制定出切实可行的学习计划，明确个人在教师工作室的学习重点，工作计划《邓蝴梅工作室骨干教师省级培训学员跟岗学习计划》。2、10月24日上午：学员到达。进修学校安排食宿。下午：召开座谈会，跟岗教师和工作室成员互相认识了解。主持人、工作室成员与跟岗教师共同学习工作室的`工作方案及制度，明确跟岗学习的目的、意义。省骨干教师研修学员自行订计划3、第一周10月25日星期一上午：工作室主持人介绍学校教育教学情况，跟岗教师了解所在学校的教学理念及特色。下午：学员制定跟岗学习计划及专业发展计划。10月26日星期二上午：学员交流跟岗学习计划及专业发展计划及研究课题。下午：学员研究课题开题报告会。10月27日星期三上午：高年级阅读教学示范课《自己的花是让别人看的》；低年级阅读教学示范课《丑小鸭》；上课教师说课。下午：学员交流评课。10月28日星期四上午：口语交际示范课《说广告》；作文指导示范课《商茂活动》；上课教师说课。下午：学员交流评课。10月29日星期五上午：课外阅读示范课《小蛇散步》《我的科学漫画书》《儿童诗教学》。下午：学员交流评课。4、10月30—10月31日深圳文化考察。5、第二周11月1日星期一上午：略读课文教学示范课；主持人讲座。下午：学员交流评课。11月2日星期二跟岗教师上常态课（6人）11月3日星期三上午：跟岗教师上常态课（4人）。下午：参加龙岗区教育局教研室组织的“同课异构”活动11月4日星期四上午：主持人、学员评课。下午：课题研究、论文撰写研讨活动。11月5日星期五跟岗教师准备汇报课。6、11月6-7日深圳文化考察。7、第三周11月8日星期一跟岗教师上汇报课（6人）11月9日星期二上午：跟岗教师上汇报课（4人）下午：主持人、学员评课。11月10日星期三上午：龙岗区直属清林小学、福安学校访学。下午：参加区教研组织的“同课异构”活动。11月11日星期四参加珠海诵读活动。11月12日星期五上午：交流课题研讨的体会。下午：学员汇报跟岗期间的工作学习体会和收获。完成跟岗学习总结报告，交导师。11月13日学员返程。20ｘｘ年10月5日跟岗学习培训计划篇3通过培训和跟岗学习，努力使本人在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教