记叙文关键(guānjiàn)语句的含义及作用例1：揣摩(chuǎimó)下面句中加点的词，说说它的表达效果.（2008年重庆中考《别踩疼了雪》）例2：请你分析选文第1段中加点词语“慢腾腾”的表达效果.（2009年沈阳中考《迷雾灯塔之光》）例3：联系上下文，如何理解第16段中加点词“断层”的含义.（2010年锦州中考《六床病人》）例1：画线句运用了___的修辞手法，表达效果是_____。08年上海中考《年轻的国旗》）例2：如何(rúhé)理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”。09年重庆中考《为我唱首歌吧》例3：说说第16段中画线句子的含义。10年河南中考《寻找妈妈的寻人启事》1.分析(fēnxī)关键词语的含义和表达作用。2.分析(fēnxī)关键句子的含义和表达作用。二、例题(lìtí)引领，总结方法二、例题引领(yǐnlǐng)，总结方法答题角度一：感情色彩词语的感情色彩发生(fāshēng)了变化，褒词贬用、贬词褒用或词语的感情色彩减弱。例2：鹅则对无论何人，都是厉声呵斥。（丰子恺《白鹅》）请分析(fēnxī)“厉声呵斥”的含义和作用。答题角度二：修辞(xiūcí)手法词语使用了某种修辞(xiūcí)，常见的是比喻和拟人。例3：孔乙己一到店，所有(suǒyǒu)喝酒的人都看着他笑……他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。（鲁迅《孔乙己》）请分析“排”的含义和作用。答题角度(jiǎodù)三：人物描写联系人物描写的五种方法（外貌描写、语言描写、神态描写、动作描写和心理描写）分析人物的性格特点、精神和品质。例4：这类地主家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来(qǐlái)有滋有味。（朱德《回忆我的母亲》）答题角度四：写作手法联系(liánxì)写作手法，如对比、衬托等。【答题思路】感情色彩修辞手法人物描写写作(xiězuò)手法例：结合上下文，解读画线的两句话。1.这个世界实在太渺小了。答案：当自己达到了一个顶峰，失去了前进的目标和方向，人生忽然变得狭窄(xiázhǎi)而又孤单，世界上仿佛只剩下了自己。因此显得渺小无依。2.这个世界也越发高大了。答案：当突破了自己的瓶颈，看到了一片新的天地，超越了自我的界限，心有多大，世界就有多大。【答题思路】在明确文章中心的基础上，先答出该句写了什么(shénme)，再联系中心答出该句抒发了作者怎样的情感。【答题思路(sīlù)】例1：诙谐幽默是渗透于全篇的语言特色，请找出两处加以赏析。（2010内江《雅舍》）例2：第六段画线句子(jùzi)语言上有什么特点。（2010盐城《去远方》）例3：文章第3段画横线句子(jùzi)在描写上很有特点，试作赏析。（2010连云港《母亲石》）【辨析易混淆概念】表达作用——联系文章内容和中心(zhōngxīn)。语言赏析——品味语言的外在形式。三、综合练习，能力(nénglì)提升①老人期待和自己(zìjǐ)的亲人在一起，期待和别人谈论自己(zìjǐ)的子孙。②为自己(zìjǐ)有这么多的子孙而自豪。③这些子孙并没有把老人放在心上。④老人非常孤独、失望。⑤她对子孙的期待如同泡沫一般不可实现。甲：用比喻的手法，形象地表达了老人渴望向人炫耀自己子孙众多的心理（或：用比喻的手法，形象地表达了老人(lǎorén)达到预期目的时的高兴心情）。（答出比喻手法和生动形象，句子意思理解正确即可）乙：用对比的手法，通过宝石的晶莹剔透来衬托老人(lǎorén)的苍老。（答出对比或衬托，句子意思理解正确即可）感谢您的观看(guānkàn)！