人教版道德与法治《装扮我们的教室》第一课时教学设计课题装扮我们的教室单元二单元学科道德年级二年级1．能乐观参与集体活动，增加主人翁的意识。学习2．知晓分工与合作的好处，提高与人交往的能力。目标3．学会用不同方式、方法为班级服务，提高实践能力。重点在集体活动中体会分工与合作的好处，懂得如何让教室美化。难点让学生乐观参与实践，自觉树立班级小主人的意识。教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课师：小朋友，你们觉得我们的教室美吗？有学生观察教室并通过问答哪些不令人满意的地方呢?回答问题的方式，学生回答（指出问题所在）引入新课师：那怎么让我们的教室变得洁净秀丽呢？内容。师：那么今日我们集聚大家的智慧，自己动手学一学怎么装扮我们的教室，好吗？学生回答板书：装扮我们的教室讲授新课一、他们的教室好在哪一、学生参与小组一、通过教室是我们共同的家，在装扮它之前，我们交流、并回答相关展示其他先去看看其他班的教室设计，看看用他们有问题。教室的图哪些地方值得我们学习和借鉴吧。片，让学出示图片：图中的教室你们喜爱吗？生讨论并出示图片：你同意在这样的班级生活吗？发觉别人出示图片：这个教室呢？你觉得如何？设计的特出示图片：你喜爱这个教室的设计吗？长，进行（大家回答相关提问）借鉴，进师：看来上图中的几个教室大家都喜爱！而激发想分组说一说：你喜爱的教室特色所在？你为装扮自己什么喜爱它？它有哪些地方还能改进？教室的想（每组选出以为代表，在班级内进行介绍）法。小结：同学们有一双擅长发觉的眼睛，找到了各个教室的设计优点所在！那么大家想不想给我们的教室也装扮一下呢？（学生回答）二、学生观看图片二、我们一起来设计及视频《尊重民主二、通过1.教室是我家，让我们一起把教室设计的更包涵个性》，并回参与班级秀丽吧！答相关问题。布局设计分组活动：分组进行讨论，说出你的金点子，乐观参与小组活和讨论，完成教室的整体合理布局吧！动知道作为学生拿出画笔设计，制定、交流方案。各组集体的一进行展示，并选出最佳方案，为装扮教室做份子应当前期预备。乐观为班出示图片：我们班可以有个图书角，把大家级出谋划喜爱的图书带来放在一起……策，在遇出示图片：我们班可以有个植物角，让教室到事情时绿意盎然……要懂得商出示图片：我们可以有个班级荣誉墙,记录大议，求家的荣誉,促进大家进步……大同，存出示图片：我们班可以有个作品展示区,展示小异。同学们的作品……出示图片：我们班应当有个卫生角,在旁边还可以设计一个下雨天放雨伞的地方……当然还有许多其他的区角设计，比如我们可以有个交流栏，加强老师与学生之间的交流，等等。小结：同学们真是班级的小主人,集思广益讨论出来了教室的整体合理布局。大家的设计都很棒,集体的力气是无穷的,对吧?(学生回答)2.教室的整体布局，各个区角已经讨论出来了！分组活动：现在分组进行讨论，拿出各个区角的设计意见吧。我们来看看植物区角设计小组，看看他们那边发生了什么……出示课本图片：我觉得花要放在窗台内侧,放在外面简洁被碰倒,担忧全……我觉得花要放在窗台外侧……说一说：植物设计小组在讨论问题时，消灭了什么问题？分组交流：你们在一起商议事情的时候是不是也消灭了一些不同意见呢？你们又是怎么解决的呢？（学生回答）视频《尊重民主包涵个性》小结：有问题，要商议；求大同，存小异。我们共同行动，让教室变得更秀丽！课堂小结通过这节课的学习，我们知道了班级教室的设计离不开大家的共同努力，知道作为集体的一份子我们应当有主人翁意识，乐观为班级出谋划策，在遇到事情时要懂得商议，求大同，存小异。板书装扮我们的教室