2024年文言文知识题目工作情况文言文知识题目2022-03-2910:00:01小编：admin1、分析近年来文言文高考考查内容，特别是翻译题的变化2、理解文言文翻译的重点：实词、虚词、句式3、明确文言文翻译的要求：信、达、雅4、掌握几种常用的翻译方法：（1）（保）留（2）对（应）（3）（更）换（4）（增）补（5）调（序）（6）删（除）[具体内容]：一、高考试题例析：1、2001年全国卷：下列句子在文中的意思，理解不正确的一项是（）a、燕使乐毅伐破齐，尽降齐城燕国派乐毅攻破齐国，使齐国的城邑全都投降。B、惟恐他将之来，即墨残矣只怕他率领军队到来，即墨就不能保全了。C、燕军尽掘垄墓，烧死人燕军把坟墓全部挖开，烧化死人。d、脂束苇于尾，烧其端在牛尾上浇油、捆上芦苇，并点燃它的末端。2、全国卷：翻译两个句子（1）其李将军之谓也？（2）及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。（一）、命题特点：（1）由客观选择到主观表达（2）由3分一题升到5分二题（二）、考查重点：1、实词：（考试说明要求掌握120个）（1）一词多义（2）古今异义词（3）词类活用（4）通假字2、虚词：（考试说明的20个）3、句式：（1）判断句（2）被动句（3）省略句（4）倒装句（主谓倒置句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句）附：古汉语常见的固定结构的虚词1、表疑问：奈何、若何、如何、何如（可译为怎么、怎么样等）奈何、若何、如何（可译为对怎么办拿怎么样）2、表反问：不亦乎（可译为不是吗）何为（可译为为什么要呢）何之有（可译为有什么的呢）3、表设问：何者、何则（可译为为什么呢）4、表感叹：何之（可译为怎么这么）5、表比喻：若然、如然（译为象一样（似的））6、助词所的结构：所以（译为的原因用来的凭借）所+动词=名词或名词短语二、文言文翻译的要求：根据近代著名学者、翻译家严复的观点，文言翻译应达到信、达、雅的标准。1、信要求准确表达原文的意思，忠实于原文，不歪曲、不遗漏，也不随意增减。2、达要求明白通畅，符合汉语的表述习惯，没有语病。3、雅要求造句考究，文笔优美。三、直译的方法：1、保留古汉语中的时间词语、地点、人名、官职等专用名称可直接保留在译文中。例如：（1）元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝。（2）余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。（3）戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。（4）德佑二年二月十九日，余除右丞相兼枢密使，都督逐路军马。2、对应古汉语中有大量的单音节词，翻译成现代汉语时，与另一个字组合，或直接使用现代汉语的一个合成词代替，对应现代汉语的意义。例如：（1）书曰：谦受益，满招损。（2）然是说也，余犹疑之。（3）余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。（4）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得3、更换由于时代的原因，古汉语中有些词的意义已经发生较大变化，翻译时应注意。这就是常说的古今异义词。例如：（1）小大之狱，虽不能察，必以情（2）臣所以去亲戚事君者，徒慕君之高义也。（3）叶徒相似，其实味不同。（4）今楚地方五千里可，持戟百万。4、补充古汉语中常常省略一些成分，译成现代汉语就必须把这些省略的成分补充进去，否则，就会出现语意不清。例如：（1）永州之野产异蛇，（）黑质而白章，（）触草木，（）尽死。（2）子曰：隐者也！（）使子路反见之，。（）至则（）行矣。（３）秦王不怿，为（）一击缶。（４）荆州之民附操者，逼（）于兵势耳。５、调序古汉语中的倒装句翻译成现代汉语后，应调整语序，以适合现代汉语的规范化要求。例如：（１）安在公子能急人之困也！（主谓倒装）（２）古之人不余欺也。（宾语前置）（３）权知其意，执肃手曰：卿欲何言？（宾语前置）（４）马之千里者，一食或尽粟一石。（定语后置）６、删除古汉语中有不少虚词起凑足音节、停顿等作用，而没有实际意义，翻译时可以舍弃不译。例如：（１）夫战，勇气也。（２）又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。（３）余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（4）生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。另外，意译时主要注意古汉语中的一些修辞手法：如，比喻、借代、委婉、用典等。比喻要翻译出一定的文采，借代要译出它的代体，委婉应了解它的本义，用典要知道它的作用。四、基本技能训练（注意句中加点的词、句子以及修辞）１、晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。２、吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。３、若亡郑而有益于君，敢以烦执事。４、夫晋何厌之有？５、今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？６、苟得闻子大夫之言，何后之有？７、四方之士来者，必庙礼之。８、吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。９