《认识年月日》教案《认识年月日》教案作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《认识年月日》教案，欢迎大家分享。《认识年月日》教案1故事背景：还有一个月就要毕业了。今天幼儿园有一场照片展。彬彬指着其中的一张照片说：“这是20xx年1月1日开元旦联欢会的照片。”圆圆指着另外一张照片说：“这是20xx年2月1日滑雪的照片。”那么其他的照片分别是什么时候的呢？小朋友们，你们知道吗？活动目标：1.让幼儿初步理解年月日的概念。感知年月日之间的关系。2.让幼儿知道记录时间年月日的叫做日历。学习看日历。3.激发幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：教具准备：故事挂图《毕业照片展。》数字卡片。月份字卡。年妈妈的房子。各类挂历。台历。月历。学具准备：月份卡片。日期卡片。纸。胶水。活动过程：一，导入活动：1.教师出示故事挂图，毕业照片展。讲故事并引导幼儿回答问题。教师：今天幼儿园有什么活动呢？小朋友们，你们知道元旦是哪一天吗？2.教师给幼儿讲故事年妈妈的孩子。故事：有一个年妈妈。他有300多个日宝宝。年妈妈可发愁了。这么多的宝宝怎么住呢？年妈妈想啊想。他终于想到了一个好办法。他盖了12间房子。每个房子都有一个名字。1月，2月，3月……12月。每个月房子里都住了很多的日宝宝。小朋友们请你们看一看每个月房子里面有多少日宝宝？二，集体活动：1.教师引导幼儿观察12座房子的图片并回答问题。教师：今天，老师给小朋友带来了年妈妈的房子，请小朋友们数一数一共有多少座呢？2.教师出示1到12的数字卡片。引导幼儿将数字和月粘贴在房顶上。教师：年妈妈的孩子叫什么？年妈妈为日宝宝盖了多少座房子？3.教师打开房间，引导幼儿感知每个月份的天数。教师：小朋友们看一看每个房间里面住了多少个日宝宝？4.教师出示日历引导幼儿学看日历。（1）教师引导幼儿看日历。教师：封面上的数字是多少？请你读一读。这个台历年妈妈的名字叫20xx。（2）教师引导幼儿看月份。（3）教师引导幼儿看每个月的天数及星期。5.教师引导幼儿通过看特殊日子，巩固对日期的'认识。（1）教师引导幼儿看六一这一天的日期及星期几。（2）教师引导幼儿看元旦的日期。（3）教师引导幼儿看其他节日的日期。6.教师引导幼儿在仔细看挂图，并说一说挂图上的日期。三，操作活动：第一组。教师引导幼儿制作一年中的每个月的月份时间线。第二组，教师引导幼儿制作1月中的每一天天数时间线。四、延伸活动1、园内延伸：（1）教师引导幼儿学习查看日历的方法。（2）教师引导幼儿观察不同的挂历、日历、台历。（3）园内完成《操作侧》第51/52页。2、家庭延伸：（1）家长与幼儿一起玩日期印章的游戏，并观察日历，圈出特别的日子。（2）家庭完成《亲自册》第51/52页。《认识年月日》教案2设计意图：《纲要》中指出5——6岁幼儿能够在感知大量事物的基础上，自己整理、加工已有的知识经验，发现浅显的规律，但是，他们的思维特点还是以具体形象思维为主，所以这次活动中，我将课件和实物结合，让幼儿通过观察、操作、表达，自己总结、整理相应的规律。幼儿的语言表达很大程度上表现了他们的思维，所以在活动中，我为幼儿尽可能多的提供表达的机会，通过提问、追问等方式引导幼儿积极思考、表达。活动目标：（1）能够了解年月日，感知年月日的关系,知道一年有12个月，每月有多少天。（2）会在生活中辨认日期，会在日历上查看日期。（3）引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。（4）培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。（5）发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：（1）物质：日历，操作材料（作业、铅笔）（2）媒体：硬件：交互性电子白板、电脑、投影仪等软件：白板课件（3）经验：知道星期的概念活动重点难点：重点：感知年月日的关系,认识月、日、星期难点：在日历上查找日期活动过程：引起幼儿活动兴趣故事引入：年妈妈和她的一家听故事，进入活动情景出示图片引导幼儿观察比较大小提出观察要求，通过观察知道大月份有31天、小月份有30天，二月有28天个别提问，请幼儿用完整的语言表达，总结每月有多少天教师提问：他们住在几座房子里啊？出示房子的图片：你们看看那个房子大，那个房子小，自己动手排一排。提问：为什有的房子大、有的房子小呢？那咱们先来看看一月份有多少天？那咱们再看看这几个月有多少天？数后，回答教师的提问：12座观察房子的大小，动手操作按照大、中、小的顺序将房子归类排列，将相应的房子号码写在白板上。里面住的宝宝多，里面住的宝宝少幼儿观察后：31天幼儿继续观察3、5、7、8、10、12月得出以上几个月都有31天。幼儿观察后知道4、6、9、11月是30天。出示白板课件出示白板课件：标有号码的房间和写有大房子、中房子、小房子的空