小班音乐教案关于小班音乐教案集锦五篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的小班音乐教案5篇，希望能够帮助到大家。小班音乐教案篇1找呀找呀找呀找找到一个朋友敬个礼呀鞠个躬笑嘻嘻呀握握手大家一起大家一做朋友活动过程一、导入1、熟悉音乐，引起学习兴趣。2、打招呼，相互认识。教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗？现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧！二、展开1、出示动物玩偶，引入找朋友活动。教师：小朋友们看，这是谁？你们喜欢它吗？你想不想跟它做朋友啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？2、启发幼儿自编动作（引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。）3、播放-找朋友幼儿初步尝试自编动作表演。4、教师引导示范，进一步带领幼儿进行音乐游戏的`表演（1）请幼儿做示范（2）请幼儿相互交流：你用的是什么动作？（3）教师表演示范，规范音乐游戏的动作（4）根据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导。（分组和集体进行表演。）5、教师引导幼儿拉手转一转，一起成为好朋友。小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好朋友，不打不闹。三、结束教师带领幼儿去院子里做游戏。小班音乐教案篇2活动目标：1、在感知、体验柔美、欢快不同音乐性质的基础上，尝试用不同的动作来表现音乐。2、尝试用画笔大胆地表现与音乐匹配的各种曲线。3、体验艺术活动的愉悦。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：彩带每人一条、两段不同性质的音乐、画有小鱼的'长卷画一张活动过程：一、预热阶段：1、欣赏教师跳彩带舞，激发幼儿的兴趣。2、师生一起听音乐跳彩带舞。二、图形刺激：1、欣赏音乐，感知音乐的不同特性（柔美、欢快）。2、尝试用不同的动作来表现音乐，教师用线条记录幼儿的动作。3、幼儿听音乐看记录的线条用动作表演。4、听音乐师生完整舞蹈。三、创造表现：1、师：有一群小鱼游来了，想在这里安个家，想一想，小鱼喜欢生活在什么样的地方？（水、水草、石头、贝壳）2、播放音乐，鼓励幼儿大胆地在长卷上用曲线表现波浪、水草、石头、贝壳等形象。四、作品赏评：1、请幼儿讲讲自己给小鱼添了些什么。2、幼儿听音乐变成波浪、水草、石头、贝壳等和小鱼一起玩耍。活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。小班音乐教案篇3设计意图《天线宝宝》是孩子们最喜欢的动画片之一，童话般的“天线宝宝乐园”让孩子们十分的向往，因此我选取幼儿喜闻乐见的动画形象“天线宝宝”为切入点，设计艺术活动《天线宝宝乐园》。在这个活动中我选取了欢快、缓慢两种不同的性质的音乐让幼儿感受，以“拉拉”带去天线宝宝乐园——上山、下山、过小桥、走大路以及与天线宝宝“捉迷藏”等有趣的游戏情节展开活动。活动目标1．在视听中感受乐曲的欢快、缓慢的不同性质，愿意进行相应的动作表现和游戏。2．能积极的参加游戏活动，体验艺术活动带来的乐趣。重难点：重点：感受乐曲的欢快、缓慢的不同性质难点：根据节奏的不同能进行相应的动作表现和游戏活动准备1．物质准备：（1）天线宝宝乐园场景（花、小草等）。（2）红、黄、绿、蓝四色花环若干。2．知识准备：（1）感受过节奏欢快的曲子。（2）了解有关《天线宝宝》的动画片内容。（3）请家长利用假日带幼儿爬山。活动过程活动前幼儿分别戴上红、黄、绿、蓝四种颜色的花环扮彩色的。一、情景创设、激发兴趣1．教师以语言创造情境引入：“我是天线宝宝拉拉，我想和你们这些彩色精灵交朋友，听说你们是一群喜欢跳舞的'。今天我给你们带来了一个好听的音乐，我们一起听音乐跳舞。”2．幼儿听节奏欢快的音乐自由表演动作。3．师：刚才你们听了这首音乐有什么感觉？师小结：原来欢快的音乐，能使人心情愉快。二、交流表现、感受体验1．幼儿欣赏节奏缓慢音乐师：拉拉这还有一段好听的音乐，们注意听听看和刚才的音乐有什么不一样的地方。师小结：前面那段音乐是欢快的，这段音乐是比较缓慢的。2．初步将音乐与生活情景匹配师：今天拉拉要邀请大家一起到“天线宝宝乐园”玩，那里有好听的音乐和美丽的花草。可是去天线宝宝乐园的路很远，要爬过高山、经过小河才能到达。欢快的音乐和刚才这段缓慢的音乐，哪一段音乐像在上山，哪一段音乐像在下山？哪一段音乐像走小桥，哪一段音乐像在走大路？儿童师：为什么缓慢的音乐象在过小桥，欢快的音乐象在走大路？三、游戏介入、加深理解。1．幼儿跟随教师去“天线宝宝乐园”师：“下面我们一起去“天线宝宝乐园”玩吧，路很远你们一定要跟上，千万别迷路。”情境一、高高兴兴的去（欢快的音乐）。师：“要去