六年级圆的回顾和整理课题：回顾和整理年级六主备：执教：教学目标：1：进一步理解圆的有关知识，掌握圆的特征2：进一步理解圆的周长公式和面积公式的推导过程，会求周长和面积3：沟通知识间的联系，灵活应用，解决实际问题教学重点：沟通知识间的联系，灵活应用解决实际问题教学难点：教具学具：圆形纸片、圆周长、面积演示器教学程序复案修改一、板书课题二、回顾整理1.让学生自己回顾整理圆的有关知识师，巡视指导，适时参与各组交流2.组织各组之间交流、适时点拨、让生从圆的组成、圆的特点等方面去归纳总结各组之间相互交流，使所学知识系统化。3.让学生在组内相互展示交流4.圆周长公式的推导师，巡视指导指名说一说圆周长公式的推导，再次体会“化曲为直”的方法5.板书＝πC＝πdC＝2πr6.圆面积公式的推导学生自己回忆推导过程重点让学生说一说圆与剪拼成的近似长方形之间的联系与公式推导（化曲为方）三、联系矫正求下列图形的周长和面积半径等于9厘米直径40厘米学生独立解答，集体订正2.一个圆形花坛，原来直径15米，扩建后的直径与原来的比是4∶3，扩建后，花坛的周长和面积各是多少？三、发展练习比较大圆的周长与两个小圆周长之和，你发现了什么？巡视指导，订正时，让学生说说有什么发现？四、课堂小结：这节课，有什么收获？板书设计：圆的回顾和整理1..圆的周长C＝2πr＝πd2.圆的面积S＝πr222教学反思