《有趣的图形》教案《有趣的图形》教案15篇作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的《有趣的图形》教案，希望能够帮助到大家。《有趣的图形》教案1活动目标：1、通过活动，让幼儿在操作和游戏中巩固对图形的认识。2、在感知基础上，培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和语言表达能力。3、在活动过程中使幼儿感受图形的美。活动准备：1、PPT课件2、操作材料：各种图形若干、水彩笔、胶水、剪刀。活动过程：㈠复习对图形的'认识演示PPT课件，分别出示圆形、正方形、长方形、三角形。提问：这是什么图形？它像什么？（每个图形左上方都有一个像什么范例，如圆形像篮球、正方形像魔方、长方形像电视、三角形像警示标志）㈡巩固对图形的认识演示PPT课件，请幼儿上台操作，找出与当前图形相同的图形，并且点击确定。如果选择正确，图形会自动移动到主图上，出现鼓掌声，反之出现爆炸声。请几个小朋友到电脑上操作。㈢运用图形拼物体演示PPT课件，内容是用图形拼成四个图案范例：鱼、房子、汽车、小狗1、引导幼儿观察。提问：这是什么？它是由哪些图形拼成的？然后再点【演示过程】按钮，课件会自动演示拼图过程供幼儿观察欣赏。2、依次展示房子、汽车、小狗方法同上。3、幼儿自由拼物体，鼓励幼儿大胆想象。活动延伸：1、展示作品，互相学习。把全班幼儿的作品全部拿出来展览，引导幼儿既乐于观赏技能高、创造性强的作品，也能在一些不起眼的作品中发现其中优点，维护幼儿的自尊心。2、在美工角提供各种图形材料，刺激和鼓励幼儿随时拼图或自己制作拼图。《有趣的图形》教案2单元教学目标：1、发展学生的空间观念、动手操作能力和创新意识。2、认识长方形、正方形、三角形和圆，并能利用它们进行拼图、折纸等活动。3、初步认识四边形、五边形、六边形，并能在钉子板上围出相应的图形。4、欣赏利用图形组成的美丽图案，并能尝试进行设计。单元教学重点：通过一系列活动发展学生的空间观念、动手能力和创新意识。单元教学课时：8课时单元教学准备：钉子板、七巧板、各种图形的放大图、橡皮筋等。第一节认识图形教学目标：1、在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。2、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。3、发展空间观念和动手操作能力。教学重点：体会“面在体上”。教学难点：数图形个数。教学过程：一、认识三角形1、我这里有一块积木（出示三棱柱），你能看到这块积木上面的面吗？（教师边摸边说）怎样才能看到这个面呢？学生动手操作想办法。2、如果不能转动这快积木，你前面说的方法也不行，怎么办？（引导学生体会面在体上）3、出示三角形图，认识三角形。二、认识圆1、请你们仔细观察印章，看看你们又发现了什么。以小组为单位动手操作，拿印章在纸上盖印，再交流汇报。2、在学具盒中找出你发现的图形，教师把圆形贴出来，板书：圆。三、认识长方形、正方形1、出示长方体和正方体，这两个物体有没有你们认识的图形？2、如果不能转动这个长方体和正方体，你用什么办法才能让大家知道上面或下面是上面形状的？请你想办法把这个面画下来，并说说这个图形叫什么。3、教师根据学生的回答，把长方形、正方形贴在黑板上，并板书。4、在学具盒中找出这两种图形。四、尝试练习1、连一连。（书本36页）2、说一说。你在生活中见过这样的图形吗？请你列举。教师再出示交通标志图让学生认一认，说说这些标志牌是什么形状的'？五、巩固练习学生独立完成书本37页的练一练，然后再汇报交流，允许同桌之间商量。难点是第4题，引导学生说一说自己是怎么做的，要指导学生有序的观察。六、课堂总结今天你学会了什么？是怎么学习的？学得怎么样？第二节动手做（一）学习目标：1、通过在钉板上围图形的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形，认识四边形、五边形、六边形。2、发展动手操作能力、空间想象力和创造力。学习重点：基本图形的位置、大小、边的简单认识。学习难点：图案的设计学习过程：一、情境创设师出示钉子图：生活中有许多美丽的图案，你们看！漂亮吗？其实它们是用我们学过的图形设计出来的，你能找到哪几种？二、活动一1、你能用一根皮筋在钉子板上围出长方形、正方形、三角形吗？围出来后在小组内交流一下，看看小朋友围的有什么不同？每种图形各有几条边？（教师出示合作要求）2、全班交流。（1）长方形有四条边，相对的两条长度相等；正方形的四条边都相等；三角形有三条边。（请学生数一数）（2）图形有大有小。（请学生围一个比刚才大一些的正方形，或说说伙伴中谁围的图形大，谁围的图形小）（3）图形有不同的围法，位置不一样。（请学生围一个位置不一样的三角形、长方形）三、活动二1、出示教师围的四边形、五边形，问：这些图形各有几条边？2