描写教育的名言佳句（3篇）描写教育的名言警句一1.对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅2.妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。3.善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基4.创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基5.如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——(前苏联)赞科夫《和教师的谈话》6.幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基7.我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁8.贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁9.道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基10.感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。11.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基12.把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——(德)贝多芬《贝多芬语言》13.只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫14.美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培15.教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊16.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知17.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基18.一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯19.尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。20.父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基21.教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基22.既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根23.没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德24.从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒25.教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德26.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦27.有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗28.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知29.教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特30.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基描写教育的名言佳句二1.我不信上帝信科学，虽然我现在还不能正确回答这个问题，但我相信科学会找到令人信服的结论。——谈家桢2.小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。——叶圣陶3.春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休，一息尚存须努力，留作青年为范畴。——吴玉章4.教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。——叶圣陶5.如果你被一些小问题缠住，那你就一辈子也学不成。千万不要为这些小困难停下来，那样是舍本求末。——钱伟长6.不辞艰险出夔门，救国图强一片心;莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。——吴玉章7.理想必须要人们去实现它。这就不但需要决心和勇敢，而且需要知识。——吴玉章8.能够面对困难问题而给以好好解决的，往往不是那些只有小聪明的人，而定是那些锲而不舍者。——李远哲9.人只需要解决主要矛盾就可以了，次要矛盾随着时间的推移会自行解决的。——王国权10.才须学也。非学无以广才，非志无以成学。11.善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。12.只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。13.数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。14.尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。15.教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么