化学教学中培养学生自主学习能力的研究的中期报告本研究旨在探讨化学教学中如何培养学生自主学习能力。研究背景：随着教育改革的不断深入，学生素质教育成为教育的发展方向，自主学习已成为教育教学的重要理念。而在化学教育中，如何培养学生自主学习能力，已成为教师关注的焦点。研究目的：本研究的目的是：通过分析化学教学中现有的问题，结合本人的教学经验，提出一些培养学生自主学习能力的策略，探讨如何让学生在化学学习中具备自主学习的能力。研究方法：本研究采用问卷调查和实证研究相结合的方法。首先，通过问卷调查了解学生对化学学习中自主学习的态度和看法。其次，根据实际教学经验，采用实证研究，设计化学教学案例，探索学生在化学学习中如何运用自主学习能力。研究成果：通过问卷调查，发现大部分学生认为自主学习能够提高学习效率，并对自主学习具有一定的认识和了解。但是也发现，仍有一部分学生缺乏自主学习的能力和意识。在实证研究中，本人设计了一些化学教学案例，运用多种教学方法和策略，如探究式学习、小组合作学习、信息检索和归纳总结等，让学生在化学学习中体验和掌握自主学习的过程和技能。研究结论：通过本研究，可以得出以下结论：1.培养学生自主学习能力是化学教育的重要任务，需由教师引导和指导。2.教师应该设计多样化的教学策略，如探究式学习、小组合作学习等，提高学生的自主学习能力。3.学生应该在化学学习中多加尝试和锻炼，逐步提高自主学习的意识和能力。4.教师应该关注每个学生的学习情况，针对性地指导和帮助学生提高自主学习能力。