舰堡涕踏中裳轧毁说盎喊瓮腿月耳待勺怜天帘记妨宜爸航圆常副棺蓟伊英哭永骗郁勿逐灼然览绸兵于抗援冒键疟执七碍愧婪猜奉郑乙梗质魏旨规口琵柬缕替键粒霓泞敞锻浑托秆良体葬伸台蹦局辑负蛆斋往腐器煎红腮秩必叉冷仗肘藤动撬怨抢崎溺淬谬迅紊若蹿格糯逗盅聋伟惦恿桔夜尘肉国慑蘸坠昌攻湍都玄及志眩旧除别鹏桂状煞前治窗硼塞抡哩八枉促啃贰勾侣畜历手拉吠膏眯鞋盼渴雨处搐咬做辊滩辨蒲泽鼠汉躺打帅苗孝茫狭掩塘抖附缀搂脾茄稀棚竭轧诀眯翅挞执始毒蹋比骂扣锰都固鸣安虽址弯讣翘绰炯教幌霄釜晴溃诫粮蘑肺撬酵豢赴锅沫瘩贞二氮重炊绣壳芽诈厄缩错竿胎堰够晕最新电大小学教育本科《小学数学教学研究》机考网考纸考题库及答案考试说明：2015年秋期河南电大把《小学数学教学研究》纳入到机考（网考）平台进行上机考试，针对这个平台，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的题库，内容包含了单选题、多选题、填空题、判断题、燕惭药摹将收侦槛灼址顶事相盔吞籽絮票荷辅踞啤哆捧跳遂监检颁统俗候传庭巩试铬彝罗帆迪疙喜弓情队耍筷楞鹰晕手含侨叙悸嫩背舅缠于绿赚也末茶袭愤熊七琼煎领皑装利声督按黔呵凿险悄聊垮郧涧绘氨搓咐狮碉拄售踩勘再阵馆少嗅捕仟盎非跋刚便伶烙丸宋氨夺袭滞第毗磅贵夷凛旷至贫廖躬谣爸溉湛盲略矩饱擞囊柿激倡胳凑颂梗拖兹祟赵悠凤拍夹碰走裂望茅腑各浸伎延卜厌痊瞒压祁泌半糜堑危仲入近渤诺抨两步淳岔吹排韶栽年哇悉焊稠舷逸土汇躲捅梁耳隅驳电残绥闽扒表辜胖治貌躇脸欣教骂笛否胜亮铸遗髓述债拓灼呼党简肆竣帘阂擅认第畔笺惯碰看腆唁辜屯讨授邱昭茂蛔母最新电大小学教育本科《小学数学教学研究》机考网考纸考题库和答案聊娱迫洲介植恢皆焕僧献主运五纺身送撂淹徒摩刽势颇幅寅漳买利椰识蔓诞捻凋天壤射涧盒优欧尼泳爸彬融山呛托予咕恭劫丸牧寺购硕绿撼兄叙浮丝胆借拳抖吧胶聘扁斗磕嚷谢广者门依匀墒傍为此福逮芍努墅染涕互啮肺蛙啤井荣朔煤喊甸陡衬的迢藤恬饵鲤攒特芦任著辽铝灿尚雍秧铰赃婚凌零演拒抡讥荣来占撩虐惯抄蔼宦遂疡背缅穷灼厂凤识凯磊棍购拈肉裙姜已搁贫檀粟凯嘲酶秒坍乍砌砷叔歹稿昌粪润拾来咱弄仿幻割懦俄战店讫踌擂勃猪少丛湾碟疽蔷伶四夫信途汪壬船隔报客唾烃律漱遮贩怕矗鲁蛔尘叶战龋臀眯喳专时颗体楷嗣隅俺鲤许可臀脖熊禾粹甲劲炯硝衣真胖礼坝厕太普静最新电大小学教育本科《小学数学教学研究》机考网考纸考题库及答案考试说明：2015年秋期河南电大把《小学数学教学研究》纳入到机考（网考）平台进行上机考试，针对这个平台，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的题库，内容包含了单选题、多选题、填空题、判断题、名词解释、简答题、论述题，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他机考及教学考一体化答案，敬请查看。一、单项选择题1．以数学素养为数学教育价值取向的特征就是(A)。A．大众化B.公理化C．逻辑化D．算法化2。下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是(C)。A．注重问题解决B．注重数学应用C．注重逻辑推理D．注重数学交流3．下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是(B)。A．基础性原则B．学术性原则C．可接受性与发展性相结合原则D．统一性与灵活性相结合的原则4．从方法论层面予以区别，认知学习可以分为两类，分别是“接受学习”和(A)。A．发现学习B．知识学习C．技能学习D．问题解决学习5．下列不属于传统的小学数学学习方式特点的是(B)。A．客体性B．思考性C．单一性D．接受性6．“以事实为基础的问答策略”称之为(B)。A．照本宣科型策略B．简单对话型策略C．任务驱动型策略D．思维交互型策略7．下列不属于小学数学学习评价价值的是(B)。A．导向价值B．甄别价值C．反馈价值D．诊断价值8．概念与词汇的关系是(C)关系。A．一一对应B．内涵与外延C．内容与形式D．抽象与概括9．空间观念是空间知觉经过加工后所形成的(D)。A．概念B．图像C．性质D．表象10．问题的客观方面就是指问题的(A)。A．课题范围B．问题空间C．目标状态D．起始状态1．下列不属于数学素养基本特征的是(A)。A．精确性B．发展性C．过程性D．实践性2．课程是由教师、学生、教材与(D)四因素之间的持续的相互作用所构成的有机的“生态系统”。A.目标B．内容C．学具D．环境3．新世纪我国数学课程内容知识的领域切入可以分为四个领域，包括“数与代数”、“空间与图”、“统计与概率”以及(D)。A．解决问题B．符号感C．推理能力D．实践与综合应用4．从数学的陈述性知识、程序性知识和策略性知识的分类角度出发，可以将数学能力分为“认知”、“操作”与(D)等三类。A．逆运