《我爱雪莲花》教学反思设计思路：1、教学过程从分析作品开始，目的在于学生逐渐掌握分析歌曲的方法。根据大纲要求，音乐课培养孩子的音乐能力，我设计从节奏入手、结合三年级新接触五线谱教学识谱、从歌曲内容讲述故事激发学生情感，理解歌曲内容帮助记忆演唱歌曲歌词。2、课堂器乐竖笛的使用，根据知识与技能安排这里面学习竖笛do’、re’的指法。结合认识五线谱do’、re’的位置的同时，唱准音高。这个环节安排在节奏练习后，帮助学生识谱、辅助学生唱准高音。3、在完整演唱歌曲中，对歌曲有力度处理，演唱方法贯穿始终，提示孩子们是一颗球的状态。引导学生观察歌谱中各种记号，调号拍号等。拓展认识哈萨克族民族弹拨乐器冬不拉、维吾尔族的手鼓。为歌曲伴奏，学生初步了解新疆音乐中典型节奏型。优点：1、学生逐步了解学习演唱歌曲的方法，上课问好后，学生踏并步练习气息呼吸，是自己多年教学经验总结的演唱基础练习方法，每节课都要练习。整体三年级的学生的声音音色发生了变化。2、学生逐步自主掌握提高分析歌曲、观察乐谱、识谱的能力。3、哈萨克族民歌音调，歌曲演唱的处理，歌曲讲述故事，学生明白理解自己演唱这首歌曲表达的情感，演唱的声音会有感染力。不足：1、课堂气氛不够活跃，设计环节中还是有缺陷，考虑前面师加击手鼓节奏、学生模仿节奏进入学习节奏。说明音乐课中，教师还没有形成激发学生学习音乐的兴趣的教学模式。刚刚与学生们接触，孩子们也要逐步适应我的教学方法，争取下学期有改进。多多想方法创设教学情境。2、对学生能力分析还不够深入，学生本学期刚刚接触五线谱，但是因为我校有很多乐团学生对五线谱识谱很容易，更多的关注了大部分学生的识谱能力，下学期计划在三年级开设基本练习五线谱书写。辅助识谱，为今后创编旋律节奏打好基础做好准备。