幼儿语言核心经验华东师范大学学前教育学院教授——周兢（右）内容提要PCK是学科教学知识或教学内容知识(PedagogicalContentKnowledge)的简称。教师必须拥有所教学科的具体知识：事实、概念、规律、原理等，还应该具有将自己拥有的学科知识转化成易于学生理解的表征形式的知识。目前PCK网站将PCK定义为教师从事有效教学的知识，包括：内容的知识，课程的知识和教学的知识。教学知识的核心是知道学生怎样思维。课程的知识包括：选择合适的课程资源，充分理解教材和课程的目标和关键思想。专业教学知识构成（PCK）教师掌握儿童学习领域核心经验WHAT的意义语言领域核心经验核心经验的构成内涵谈话学习核心经验谈话的核心经验谈话的语文经验谈话的语用经验-学会轮流对话谈话的形式结构经验谈话的策略经验辩论核心经验幼儿园的辩论活动辩论的核心经验叙述性讲述关键经验叙述性讲述关键经验初始阶段叙述性讲述关键经验叙述性讲述关键经验初始阶段初始阶段叙述性讲述关键经验初始阶段初始阶段初始阶段初始阶段初始阶段说明性讲述关键经验说明性讲述的特征说明性讲述中使用的语言事例说明性讲述中使用的语言示例说明性讲述的核心经验说明性讲述的语文经验发展三阶段说明性讲述的形式经验发展三阶段说明性讲述的语用经验发展三阶段说明性讲述策略经验发展三阶段儿童诗歌学习的关键经验儿童散文学习的关键经验核心经验与学习内容核心经验与活动内容组织有关核心经验这对于教师自身的专业成长来说，给大家打开一个新的视野。一开始并不是老师们一定要有核心经验的知识，重要的是有核心经验的意识，用这种意识来分析自己的活动建议谢谢聆听！