高三语文必修五第三单元测试题：咬文嚼字高三人教版语文必修五第三单元测试题：咬文嚼字不管将来从事什么工作，听说读写的语文基本功都是不可缺少的。下面是小编整理的高三人教版语文必修五第三单元同步测试，希望对大家有用，更多消息请关注应届毕业生网。一、课内知识巩固(一)查一查1.给下列加点的字注音垂涎援例蕴藉尺牍斟酌付梓下乘作品咬文嚼字锱铢必较2.解释下列词语清沁肺腑：学富五车：推陈翻新：自鸣得意：索然无味：不即不离：点铁成金:3.按要求填空《汉语大词典》上“咬文嚼字”有三个义项：①;②;③;没有一个是褒扬的朱光潜在文中赋予它褒扬义，鼓励人们去咬文嚼字文中指：，只有这样，才能逐渐达到艺术的完美(二)练一练4.下列词语中，有错别字的一项是()A.凝炼涵义玩索自鸣得意B.惊讶见解简洁斐然成章C.烟榻游离滥调悬梁刺骨D.莫测引诱含糊功亏一篑5.下列各句中没有语病的一句是()A.“嫦娥一号”的成功发射是中国航天科技史上的里程碑，是中国综合实力大幅提升，是几代航天人百折不挠、大力拼搏的结果B.党的会议为我们伟大的祖国描绘出一幅更加宏伟的蓝图，每个单位、每个人也应该就此制定出更高的蓝图，并为此而不懈努力、顽强奋斗C.中国的传统节日形式多样，内容丰富不少流传至今的节日风俗，都具有特定的文化内涵，体现着中华文明的特点，凝聚着中华民族的智慧D.道理虽是这么说，但在“满城尽吹选秀风，超女快男闹哄哄”的背景下，还有多少人相信语文对人生的作用呢?6.将下列语句组成一段连贯的文字，恰当的一项是()①文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈出新，时时求思想感情和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美;②你不能懒，不能粗心，不能受一时兴会所产生的幻觉迷惑而轻易自满;③我希望读者从这粗枝大叶的讨论中，可以领略运用文字所应有的严谨精神;④例子举不胜举，道理也说不完;⑤本着这个精神，你随处留心玩索，无论是阅读或写作，就会逐渐养成创作和欣赏都必须的好习惯A.④③①②⑤B.④③⑤②①C.③⑤④②①D.③⑤④①②(三)想一想7.联系课文中的道理，分析下列各句中词语改动的妙处①“眼看朋辈成新鬼”改为“忍看朋辈成新鬼”的妙处在于②“春风又到江南岸”改为“春风又绿江南岸”妙处在于③“红杏枝头春意浓”改为“红杏枝头春意闹”妙处在于二、课外拓展延伸“咬文嚼字”与“不求甚解”“咬文嚼字”与“不求甚解”看似矛盾，实质上却是相辅相成、和谐统一的在阅读文章时，“咬文嚼字”可以让我们体会到中华文字的博大精深和炼字的乐趣，同时也可以帮助我们更好地领会文章的主题思想如朱光潜先生举的“韩愈推敲”的事例，用“敲”而不用“推”暗示了诗人内心倾向于温情、热闹而非孤寂、冷漠所以仔细研究文章中的一些关键字词可以为我们理解作者的思想情感提供一些捷径与“咬文嚼字”不同的是，“不求甚解”则是舍弃枝叶，直奔主题的一种阅读方式读书时不固执一点，而是统观全局，从整体出发，有利于准确地把握整个文章的脉搏所谓“站得高，看得远”说的就是这个道理而一旦你已经准确地把握住了整个文章的中心思想，那么即使你在初读时有个别字词当时不太清楚，这个时候我想信肯定也会迎刃而解了仍以“韩愈推敲”为例，如果你已经感受到作者内心深处对温情的一丝渴望，我想你肯定会明白“敲”字的妙处所在那么究竟是“咬文嚼字”好，还是“不求甚解”好呢?究竟什么时候该用“咬文嚼字”，什么时候该用“不求甚解”的方法呢?许多书刊资料上都推荐“当精读一篇文章时，要‘咬文嚼字’，泛读时则要‘不求甚解’”然而我认为这两种方法并没有绝对的好与坏，没有必要分而用之，因此它们是统一的当我们拿到一篇文章时，首先要通读全文在这一过程中，对于简单的字词，我们可以轻松地理解其含义，也没有必要深究;偶尔遇到几个感觉比较特别、一时难以理解的词，可以先作存疑记号，继续往下读，一遍看下来，我们可能一时还不能全面理解作者所要表达的全部思想，但一般来说，只要认真地通读了全文，文章的主要内容、写作主旨一般还是可以略知一、二的在此基础上，再经过反复认真地阅读，仔细推敲自己认为有必要思考的字词，我想信大部文章的作者的写作意图都是可以被揣摩得八九不离十的由关键词的作用去推敲文章的主旨，从文章的主题去理解、欣赏关键词的妙用，双管齐下，既读懂了文章，品味了文字，又节约了时间，何乐而不为呢?8.为什么说“咬文嚼字”与“不求甚解”是相辅相成、和谐统一的?答;9.文章两次使用“韩愈推敲”的事例是为了说明什么样的观点?作者为什么单单使用同一个例子说明自己的观点?答;10.你是否同意许多书刊资料上都推荐的“当精读一篇文章时，要‘咬文嚼字’，泛读时则要‘不求甚解’”这种方法?为什么?答;三、能力提升训练11.“雪藏”是近年来产生的新词根据它在下列各句中的意思，分别用一个词语置换(07安徽卷)(1)某歌星多年前因直言而“得罪”公司经纪